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버림

5학년 2학기 · 수의 범위와 올림, 버림, 반올림

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학습 지도 안내

부모님·선생님을 위한 지도 안내

이 문제지를 지도할 때는 「버림으로 어림하기」에 중점을 두세요. 아래 개념과 예제 풀이를 참고해 아이가 풀이 이유를 말할 수 있도록 도와주세요.

버림으로 어림하기

아이에게 설명할 핵심 개념입니다. 정한 자리 아래의 수를 모두 버리고 나타내는 것이 버림입니다. 완성된 묶음만 셀 때 사용합니다.

뜻과 원리

정한 자리 아래의 수를 모두 버리고 나타내는 것이 버림입니다. 완성된 묶음만 셀 때 사용합니다.

풀이에서 연결할 점

남은 양이 있어도 완전한 한 묶음이 아니면 묶음 수에 넣지 않습니다. 버린 나머지는 필요하면 따로 적습니다.

이렇게 지도해 주세요

  1. 십의 자리 아래인 일의 자리를 찾도록 지도해 주세요.
  2. 일의 자리 7을 버려 0으로 바꾸도록 지도해 주세요.
  3. 십의 자리까지 남긴 140을 쓰도록 지도해 주세요.

예제 지도 방법

아이에게 제시할 예제 1

147을 버림하여 십의 자리까지 나타내세요.

  1. 십의 자리 아래인 일의 자리를 찾도록 지도해 주세요.
  2. 일의 자리 7을 버려 0으로 바꾸도록 지도해 주세요.
  3. 십의 자리까지 남긴 140을 쓰도록 지도해 주세요.

답 140

이해도 확인 아이가 풀이를 이해했는지 다음 관계를 짚으며 확인해 주세요. 140 ≤ 147 < 150이므로 버림한 값은 140입니다.

아이에게 제시할 예제 2

연필147자루로10자루씩 완전한 묶음을 만들면 몇 묶음인가요?

  1. 147을140 + 7로 나누도록 지도해 주세요.
  2. 140 ÷ 10 = 14를 계산하도록 지도해 주세요.
  3. 남은7자루는 한 묶음이 안 되므로 따로 두도록 지도해 주세요.

답 14묶음, 남는7자루

이해도 확인 아이가 풀이를 이해했는지 다음 관계를 짚으며 확인해 주세요. 14 × 10 + 7 = 147입니다.

아이가 혼동하기 쉬운 점과 지도 방법

15묶음이라고 한다.
15묶음에는150자루가 필요하므로 부족하도록 지도해 주세요.

연습을 지도할 때 확인할 점

  • 아이에게 “남은 양이 있어도 완전한 한 묶음이 아니면 묶음 수에 넣지 않습니다.”라고 설명해 주세요. 버린 나머지는 필요하면 따로 적도록 지도해 주세요.

문제지 활용 지도

문항에서 구할 것을 먼저 확인하도록 지도해 주세요. 아이에게 “남은 양이 있어도 완전한 한 묶음이 아니면 묶음 수에 넣지 않습니다.”라고 설명해 주세요. 버린 나머지는 필요하면 따로 적도록 지도해 주세요.