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같은 크기를 유지하며 바꾸기

5학년 1학기 · 약분과 통분

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학습 지도 안내

부모님·선생님을 위한 지도 안내

이 문제지를 지도할 때는 「더하기 조건에서 같은 크기 유지하기」에 중점을 두세요. 아래 개념과 예제 풀이를 참고해 아이가 풀이 이유를 말할 수 있도록 도와주세요.

더하기 조건에서 같은 크기 유지하기

아이에게 설명할 핵심 개념입니다. 분모에 어떤 수를 더했을 때는 분모가 몇 배가 되었는지 다시 계산합니다. 같은 크기를 유지하려면 분자도 그 배로 변해야 합니다.

뜻과 원리

분모에 어떤 수를 더했을 때는 분모가 몇 배가 되었는지 다시 계산합니다. 같은 크기를 유지하려면 분자도 그 배로 변해야 합니다.

풀이에서 연결할 점

같은 수를 더하는 것만으로 분수의 크기가 같아지지는 않습니다. 분자의 새 값에서 원래 값을 빼면 더할 수를 찾습니다.

이렇게 지도해 주세요

  1. 새 분모10은 원래5의2배임을 확인하도록 지도해 주세요.
  2. 새 분자는2×2=4여야 하도록 지도해 주세요.
  3. 4−2=2를 구하도록 지도해 주세요.

예제 지도 방법

아이에게 제시할 예제 1

2/5의 분모에5를 더했습니다. 분자에 얼마를 더해야 같은 크기인가요?

  1. 새 분모10은 원래5의2배임을 확인하도록 지도해 주세요.
  2. 새 분자는2×2=4여야 하도록 지도해 주세요.
  3. 4−2=2를 구하도록 지도해 주세요.

답 2

이해도 확인 아이가 풀이를 이해했는지 다음 관계를 짚으며 확인해 주세요. 분자에2를 더한4/10은2/5와 같습니다.

아이가 혼동하기 쉬운 점과 지도 방법

분모에5를 더했으니 분자에도5를 더한다.
같은 배 관계를 유지해야 하므로 분자는2만 더하도록 지도해 주세요.

연습을 지도할 때 확인할 점

  • 아이에게 “같은 수를 더하는 것만으로 분수의 크기가 같아지지는 않습니다.”라고 설명해 주세요. 분자의 새 값에서 원래 값을 빼면 더할 수를 찾도록 지도해 주세요.

문제지 활용 지도

문항에서 구할 것을 먼저 확인하도록 지도해 주세요. 아이에게 “같은 수를 더하는 것만으로 분수의 크기가 같아지지는 않습니다.”라고 설명해 주세요. 분자의 새 값에서 원래 값을 빼면 더할 수를 찾도록 지도해 주세요.