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보는 방향과 모양

6학년 2학기 · 공간과 입체

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학습 지도 안내

부모님·선생님을 위한 지도 안내

이 문제지를 지도할 때는 「쌓기나무를 앞·옆·위에서 보기」에 중점을 두세요. 아래 개념과 예제 풀이를 참고해 아이가 풀이 이유를 말할 수 있도록 도와주세요.

쌓기나무를 앞·옆·위에서 보기

아이에게 설명할 핵심 개념입니다. 위에서 보면 각 바닥 자리에 블록이 있는지 보이고, 앞이나 옆에서는 같은 줄에 있는 기둥 중 가장 높은 높이의 윤곽이 보입니다. 가려진 낮은 기둥은 보이지 않을 수 있습니다.

뜻과 원리

위에서 보면 각 바닥 자리에 블록이 있는지 보이고, 앞이나 옆에서는 같은 줄에 있는 기둥 중 가장 높은 높이의 윤곽이 보입니다. 가려진 낮은 기둥은 보이지 않을 수 있습니다.

풀이에서 연결할 점

보는 방향의 화살표를 먼저 확인하고 같은 시선상에 있는 기둥들을 묶습니다. 여러 그림의 조건을 모두 만족하는 배치를 찾습니다.

이렇게 지도해 주세요

  1. 아이에게 “왼쪽 칸에는 앞1개와 뒤2개 기둥이 겹쳐 보입니다.”라고 설명해 주세요.
  2. 아이에게 “오른쪽 칸에는 앞3개와 뒤1개가 겹쳐 보입니다.”라고 설명해 주세요.
  3. 각 칸의 최대 높이를 고르도록 지도해 주세요.

예제 지도 방법

아이에게 제시할 예제 1

앞뒤 두 줄의 높이가 앞줄[1,3], 뒷줄[2,1]입니다. 앞에서 본 두 칸의 높이는?

  1. 아이에게 “왼쪽 칸에는 앞1개와 뒤2개 기둥이 겹쳐 보입니다.”라고 설명해 주세요.
  2. 아이에게 “오른쪽 칸에는 앞3개와 뒤1개가 겹쳐 보입니다.”라고 설명해 주세요.
  3. 각 칸의 최대 높이를 고르도록 지도해 주세요.

답 왼쪽2, 오른쪽3

이해도 확인 아이가 풀이를 이해했는지 다음 관계를 짚으며 확인해 주세요. 앞의 낮은1개 뒤로 높은2개가 보이고 오른쪽은앞3개가뒤1개를 가립니다.

아이가 혼동하기 쉬운 점과 지도 방법

같은 줄 높이를 더해3과4로 그린다.
아이에게 “앞에서 본 윤곽은 합이 아니라 가장 높은 기둥의 높이입니다.”라고 설명해 주세요.

연습을 지도할 때 확인할 점

  • 보는 방향의 화살표를 먼저 확인하고 같은 시선상에 있는 기둥들을 묶도록 지도해 주세요. 여러 그림의 조건을 모두 만족하는 배치를 찾도록 지도해 주세요.

문제지 활용 지도

문항에서 구할 것을 먼저 확인하도록 지도해 주세요. 보는 방향의 화살표를 먼저 확인하고 같은 시선상에 있는 기둥들을 묶도록 지도해 주세요. 여러 그림의 조건을 모두 만족하는 배치를 찾도록 지도해 주세요.