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주장의 옳고 그름 판단하기

3학년 2학기 · 그림그래프

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학습 지도 안내

부모님·선생님을 위한 지도 안내

이 문제지를 지도할 때는 「그림그래프의 한 그림 값 읽기」에 중점을 두세요. 아래 개념과 예제 풀이를 참고해 아이가 풀이 이유를 말할 수 있도록 도와주세요.

그림그래프의 한 그림 값 읽기

아이에게 설명할 핵심 개념입니다. 그림그래프에서는 그림 한 개가 여러 개의 자료를 나타낼 수 있습니다.

개념의 의미 지도

그림그래프에서는 그림 한 개가 여러 개의 자료를 나타낼 수 있습니다. 범례에서 그림 한 개의 값을 확인한 뒤 그림 수를 곱합니다. 반쪽 그림이 쓰였다면 그 값도 범례나 한 그림의 절반으로 확인합니다.

관계의 활용 지도

그래프를 표로 바꾸면 항목별 값과 계산 근거를 정리하기 쉽습니다. 표를 그래프로 옮길 때도 같은 값과 같은 단위를 유지해야 합니다. 자료로 주장을 판단할 때는 근거가 되는 두 항목이나 두 시점을 분명히 말합니다.

이렇게 지도해 주세요

  1. 제목·축·범례와단위를 읽도록 지도해 주세요.
  2. 필요한 항목이나 시점의 값을 찾도록 지도해 주세요.
  3. 질문에따라합·차이·변화량을 계산하도록 지도해 주세요.
  4. 표로 다시 정리해 그래프와 같은지 확인하도록 지도해 주세요.

예제 지도 방법

아이에게 제시할 예제 1

그림 한 개가 10명을 나타내고 사과 항목에 그림 3개가 있습니다. 사과 항목의 실제 인원은 몇 명일까요?

  1. 범례에서 한 그림=10명을 읽도록 지도해 주세요.
  2. 그림 3개를 세도록 지도해 주세요.
  3. 아이에게 “3 × 10 = 30명입니다.”라고 설명해 주세요.

답 30명

이해도 확인 아이가 풀이를 이해했는지 다음 관계를 짚으며 확인해 주세요. 10명씩 3묶음이므로 10 + 10 + 10 = 30명입니다.

아이가 혼동하기 쉬운 점과 지도 방법

그림 3개를 보고 3명이라고 합니다.
그림의 개수에한 그림이뜻하는 값을 곱해야하도록 지도해 주세요.

연습을 지도할 때 확인할 점

  • 그림의 높이나 기울기만 보지 말고 실제 눈금값을 읽어 설명하도록 지도해 주세요.

문제지 활용 지도

제시된 계산이나 주장에서 처음으로 어긋난 자리·단위·관계를 찾아 고친 뒤, 검산 근거를 한 문장으로 써 보도록 지도해 주세요.