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1학년 2학기 · 덧셈과 뺄셈 (3)
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부모님·선생님을 위한 지도 안내
이 문제지를 지도할 때는 「표에서 더해진 전체 수 찾기」, 「받아올림 없이 같은 자리끼리 더하기」에 중점을 두세요. 아래 개념과 예제 풀이를 참고해 아이가 풀이 이유를 말할 수 있도록 도와주세요.
표에서 더해진 전체 수 찾기
아이에게 설명할 핵심 개념입니다. 표의 각 줄은 하나의 상황을 나타냅니다. 준비한 수에 더 받은 수를 더하면 그 줄의 전체 수가 됩니다.
같은 줄끼리 읽기
준비한 수 22와 더 받은 수 11이 같은 줄에 있으면 전체는 22+11입니다. 다른 줄의 수를 섞지 않습니다.
열 제목으로 관계 정하기
전체라는 제목의 빈칸은 두 부분을 모은 값입니다. 표를 왼쪽부터 읽되 열 제목을 확인하고 덧셈식을 만듭니다.
이렇게 지도해 주세요
- 열 제목을 읽고 빈칸의 뜻을 확인하도록 지도해 주세요.
- 같은 줄의 준비한 수와 더 받은 수를 찾도록 지도해 주세요.
- 두 수를 더하고 그 줄의 빈칸에 쓰도록 지도해 주세요.
예제 지도 방법
아이에게 제시할 예제 1
준비한 수 22개, 더 받은 수 11개인 줄의 전체를 구하세요.
- 같은 줄에서 22와 11을 찾도록 지도해 주세요.
- 아이에게 “일끼리 2+1=3, 십끼리 2+1=3입니다.”라고 설명해 주세요.
- 아이에게 “22+11=33입니다.”라고 설명해 주세요.
답 33개
이해도 확인 아이가 풀이를 이해했는지 다음 관계를 짚으며 확인해 주세요. 33−11=22이므로 준비한 수와 맞습니다.
아이가 혼동하기 쉬운 점과 지도 방법
위아래 줄의 수를 함께 더한다.
한 줄의 상황마다 따로 계산하도록 지도해 주세요.
연습을 지도할 때 확인할 점
- 전체 수에 개수 단위를 붙여 읽어 보도록 지도해 주세요.
받아올림 없이 같은 자리끼리 더하기
아이에게 설명할 핵심 개념입니다. 각 자리에서 더한 수가 10보다 작으면 받아올림 없이 계산할 수 있습니다. 같은 크기의 묶음끼리 더하도록 일의 자리와 십의 자리를 맞춥니다.
받아올림이 없는 경우
23+14는 일 3+4=7, 십 2+1=3이므로 37입니다. 한 자리 수를 세로로 쓸 때에는 일의 자리 밑에 맞춥니다.
자리별 결과
23+14에서는 일의 자리 합 7, 십의 자리 합 3이 모두 10보다 작습니다. 각 결과를 해당 자리에 쓰면 37이 됩니다. 한 자리 수는 일의 자리 밑에만 씁니다.
이렇게 지도해 주세요
- 일의 자리를 기준으로 두 수를 맞추도록 지도해 주세요.
- 일끼리 더한 뒤 십끼리 더하도록 지도해 주세요.
- 각 결과를 맞는 자리에 쓰고 합을 확인하도록 지도해 주세요.
예제 지도 방법
아이에게 제시할 예제 1
23+14를 계산하세요.
- 아이에게 “일의 자리 3과 4를 더해 7입니다.”라고 설명해 주세요.
- 아이에게 “십의 자리 2와 1을 더해 3입니다.”라고 설명해 주세요.
- 십 3개와 일 7개로 수를 쓰도록 지도해 주세요.
답 37
이해도 확인 아이가 풀이를 이해했는지 다음 관계를 짚으며 확인해 주세요. 37-14=23입니다.
아이가 혼동하기 쉬운 점과 지도 방법
23과 4를 자릿값에 관계없이 왼쪽부터 맞춘다.
4는 일의 자리이므로 3 아래에 맞추도록 지도해 주세요.
연습을 지도할 때 확인할 점
- 각 자리의 합이 10보다 작은지 확인하고 세로식과 가로식의 답이 같은지 비교하도록 지도해 주세요.
문제지 활용 지도
열 제목을 읽고 빈칸의 뜻을 확인하도록 지도해 주세요. 두 수를 더하고 그 줄의 빈칸에 쓰도록 지도해 주세요.
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