← 문제지 목록그림으로 5까지 덧셈과 뺄셈
1학년 1학기 · 덧셈과 뺄셈
학습 지도 안내
부모님·선생님을 위한 지도 안내
이 문제지를 지도할 때는 「하나씩 짝지어 세기와 0」, 「두 양을 모아 더하기」, 「남은 양과 두 양의 차 구하기」에 중점을 두세요. 아래 개념과 예제 풀이를 참고해 아이가 풀이 이유를 말할 수 있도록 도와주세요.
하나씩 짝지어 세기와 0
아이에게 설명할 핵심 개념입니다. 수는 물건이 모두 몇 개인지 나타냅니다. 그림의 크기나 놓인 간격이 달라도 물건을 더하거나 빼지 않으면 개수는 같습니다.
하나에 수 하나
손가락으로 그림 하나를 짚을 때 수를 하나만 말합니다. 이미 센 그림을 표시하면 빠뜨리거나 두 번 세는 것을 막을 수 있습니다.
마지막 수와 0
마지막에 말한 수가 전체 개수입니다. 아무것도 없는 묶음은 셀 물건이 없으므로 0개라고 나타냅니다.
이렇게 지도해 주세요
- 그림을 세기 좋은 방향으로 정하도록 지도해 주세요.
- 하나씩 짚으며 1부터 차례로 세도록 지도해 주세요.
- 마지막 수를 쓰고, 표시한 그림 수가 맞는지 확인하도록 지도해 주세요.
예제 지도 방법
아이에게 제시할 예제 1
별이 5개 있습니다. 3개에 동그라미를 하세요.
- 별을 하나씩 세어 전체가 5개임을 확인하도록 지도해 주세요.
- 처음 세 별에만 동그라미를 하도록 지도해 주세요.
- 동그라미 3개와 남은 별 2개를 확인하도록 지도해 주세요.
답 동그라미 3개, 남은 별 2개
이해도 확인 아이가 풀이를 이해했는지 다음 관계를 짚으며 확인해 주세요. 3개와 2개를 합하면 처음의 5개입니다.
아이가 혼동하기 쉬운 점과 지도 방법
큰 그림은 두 개로 센다.
그림 크기와 관계없이 물건 하나는 하나로 세도록 지도해 주세요.
연습을 지도할 때 확인할 점
- 수를 쓰거나 색칠한 뒤 전체 그림을 다시 세어 확인하도록 지도해 주세요.
두 양을 모아 더하기
아이에게 설명할 핵심 개념입니다. 덧셈은 두 부분을 모아 전체가 얼마인지 구하는 계산입니다. 이미 센 수를 다시 1부터 세는 대신 그 수 다음부터 이어 세면 더 편리합니다.
식의 뜻
4+3=7은 4개와 3개를 모으면 7개라는 뜻입니다. +는 모으기, =는 왼쪽과 오른쪽의 값이 같음을 나타냅니다.
이어 세기
4에서 3을 더할 때에는 5, 6, 7로 세 번 움직입니다. 출발 수 4를 첫 번째 더한 수로 세지 않습니다.
이렇게 지도해 주세요
- 모을 두 양을 찾도록 지도해 주세요.
- 그림을 합치거나 한 수에서 다른 수만큼 이어 세도록 지도해 주세요.
- 덧셈식을 쓰고 전체 개수를 확인하도록 지도해 주세요.
예제 지도 방법
아이에게 제시할 예제 1
연필 2자루에 3자루를 더 받았습니다. 모두 몇 자루인가요?
- 아이에게 “처음 양은 2, 더 받은 양은 3입니다.”라고 설명해 주세요.
- 2에서 3,4,5로 세 번 이어 세도록 지도해 주세요.
- 2+3=5를 쓰도록 지도해 주세요.
답 5자루
이해도 확인 아이가 풀이를 이해했는지 다음 관계를 짚으며 확인해 주세요. 5에서 더 받은 3을 빼면 처음의 2가 됩니다.
아이가 혼동하기 쉬운 점과 지도 방법
4에서 세 번 세며 4,5,6이라고 한다.
아이에게 “처음 움직인 뒤의 수는 5입니다.”라고 설명해 주세요.
연습을 지도할 때 확인할 점
- 덧셈 카드나 답에 따라 색칠하는 활동에서도 한 식의 뜻을 먼저 설명하도록 지도해 주세요.
남은 양과 두 양의 차 구하기
아이에게 설명할 핵심 개념입니다. 뺄셈은 전체에서 일부를 덜어 남은 것을 구할 때 사용합니다. 두 양을 짝지어 어느 쪽이 얼마나 더 많은지 알아볼 때도 뺄셈을 사용합니다.
덜어 내기
7개에서 3개를 없애면 4개가 남습니다. 처음 전체 7과 없앤 부분 3을 순서대로 7-3이라고 씁니다.
차이 비교
7개와 3개를 하나씩 짝지으면 큰 묶음에서 4개가 남습니다. 이 4개가 두 양의 차이이며 두 묶음을 모두 모은 수와 다릅니다.
이렇게 지도해 주세요
- 전체와 없앨 부분 또는 비교할 두 양을 찾도록 지도해 주세요.
- 그림에 지우기나 짝짓기로 관계를 표시하도록 지도해 주세요.
- 뺄셈하고 남은 부분을 다시 더해 확인하도록 지도해 주세요.
예제 지도 방법
아이에게 제시할 예제 1
사탕 5개 중 2개를 먹었습니다. 몇 개가 남았나요?
- 전체 5개 중 2개에 표시하도록 지도해 주세요.
- 아이에게 “표시하지 않은 3개가 남습니다.”라고 설명해 주세요.
- 5-2=3을 쓰도록 지도해 주세요.
답 3개
이해도 확인 아이가 풀이를 이해했는지 다음 관계를 짚으며 확인해 주세요. 남은 3과 먹은 2를 더하면 5입니다.
아이가 혼동하기 쉬운 점과 지도 방법
뺄셈의 두 수를 바꿔도 된다고 생각한다.
아이에게 “8-5와 5-8은 같은 계산이 아닙니다.”라고 설명해 주세요. 전체와 부분의 순서를 확인하도록 지도해 주세요.
연습을 지도할 때 확인할 점
- 아이에게 “0을 빼면 처음 수가 그대로이고 자기 자신을 빼면 0입니다.”라고 설명해 주세요.
문제지 활용 지도
그림을 세기 좋은 방향으로 정하도록 지도해 주세요. 모을 두 양을 찾도록 지도해 주세요. 전체와 없앨 부분 또는 비교할 두 양을 찾도록 지도해 주세요. 뺄셈하고 남은 부분을 다시 더해 확인하도록 지도해 주세요.
문제지만 새 탭에서 열기 ↗
