← 문제지 목록똑같이 나누는 나눗셈 문장제
3학년 1학기 · 나눗셈
학습 지도 안내
부모님·선생님을 위한 지도 안내
이 문제지를 지도할 때는 「똑같이 나누는 이야기」, 「곱셈구구로 나눗셈하기」에 중점을 두세요. 아래 개념과 예제 풀이를 참고해 아이가 풀이 이유를 말할 수 있도록 도와주세요.
똑같이 나누는 이야기
아이에게 설명할 핵심 개념입니다. 전체와 나눌 묶음 수를 알면 한 묶음에 몇 개씩 들어가는지 나눗셈으로 구합니다.
개념의 의미 지도
전체와 나눌 묶음 수를 알면 한 묶음에 몇 개씩 들어가는지 나눗셈으로 구합니다. 전체와 한 묶음의 수를 알면 묶음이 몇 개 나오는지를 구할 수 있습니다. 나눗셈식은 같아 보여도 몫의 단위가 다릅니다.
관계의 활용 지도
전체 24개를 6명에게 나누면 한 명당 4개입니다. 24개를 6개씩 묶으면 4묶음입니다. 문장을 읽고 몫이 개수인지 사람 수인지 묶음 수인지 말해 봅니다.
이렇게 지도해 주세요
- 전체의 양을 확인하도록 지도해 주세요.
- 같게 나눌 묶음 수 또는 한 묶음의 수를 찾도록 지도해 주세요.
- 전체÷나누는 기준으로 계산하도록 지도해 주세요.
- 몫의 단위를 쓰고 곱셈으로 확인하도록 지도해 주세요.
예제 지도 방법
아이에게 제시할 예제 1
사탕 24개를 6명에게 똑같이 나누면 한 명이 몇 개씩 받을까요?
- 전체는 24개이고 6명에게 나누도록 지도해 주세요.
- 아이에게 “24 ÷ 6 = 4입니다.”라고 설명해 주세요.
- 아이에게 “한 명당 4개씩 받습니다.”라고 설명해 주세요.
답 4개
이해도 확인 아이가 풀이를 이해했는지 다음 관계를 짚으며 확인해 주세요. 6 명×한 명당 4개 = 24개입니다.
아이가 혼동하기 쉬운 점과 지도 방법
몫 4를 4명이라고 답합니다.
아이에게 “이 문제에서는 받는 사람이 6명으로 정해져 있으므로 몫은 한 명당 사탕 개수입니다.”라고 설명해 주세요.
연습을 지도할 때 확인할 점
- 식을 쓰기 전에 무엇을 똑같이 나누는지와 답의 단위를 말하도록 지도해 주세요.
곱셈구구로 나눗셈하기
아이에게 설명할 핵심 개념입니다. 나눗셈은 전체를 똑같이 나눌 때 한 묶음의 수 또는 묶음의 개수를 구하는 계산입니다.
개념의 의미 지도
나눗셈은 전체를 똑같이 나눌 때 한 묶음의 수 또는 묶음의 개수를 구하는 계산입니다. 24 ÷ 6에서는 전체가 24, 나누는 기준이 6입니다. 몫이 무엇을 뜻하는지 문제의 문장으로 확인합니다.
관계의 활용 지도
나눗셈과 곱셈은 같은 묶음 관계를 서로 반대 방향으로 나타냅니다. 24 ÷ 6의 몫은 6과 곱해서 24가 되는 수입니다. 6 × 4 = 24이므로 몫은 4이고 남는 것은 없습니다.
이렇게 지도해 주세요
- 전체의 수와 나누는 수를 확인하도록 지도해 주세요.
- 나누는 수의 곱셈구구에서 전체의 수를 찾도록 지도해 주세요.
- 그때 곱한 수를 몫으로 쓰도록 지도해 주세요.
- 나누는 수와 몫을 곱하여 처음 전체와 같은지 확인하도록 지도해 주세요.
예제 지도 방법
아이에게 제시할 예제 1
24 ÷ 6의 계산 결과를 구하세요.
- 6의 곱셈을 이용해 몫을 찾도록 지도해 주세요.
- 아이에게 “6 × 4 = 24입니다.”라고 설명해 주세요.
- 아이에게 “24 − 24 = 0이므로 남은 수는 0입니다.”라고 설명해 주세요.
답 4
이해도 확인 아이가 풀이를 이해했는지 다음 관계를 짚으며 확인해 주세요. 6 × 4 + 0 = 24이고 0 < 6입니다.
아이가 혼동하기 쉬운 점과 지도 방법
24 ÷ 6에서 두 수를 빼서 18이라고 답합니다.
아이에게 “6개씩 몇 묶음인지 묻는 계산입니다.”라고 설명해 주세요. 아이에게 “6 × 4 = 24이므로 몫은 4입니다.”라고 설명해 주세요.
연습을 지도할 때 확인할 점
- 그림을 같은 수씩 묶거나 곱셈구구를 떠올려 몫을 찾도록 지도해 주세요.
문제지 활용 지도
전체의 양을 확인하도록 지도해 주세요. 식을 쓰기 전에 무엇을 똑같이 나누는지와 답의 단위를 말하도록 지도해 주세요.
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