핵심 개념과 적용

4학년 2학기 · 꺾은선그래프

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이 문제지를 지도할 때는 「꺾은 선그래프의 값과 변화량」, 「표에서 자료 읽고 계산하기」에 중점을 두세요. 아래 개념과 예제 풀이를 참고해 아이가 풀이 이유를 말할 수 있도록 도와주세요.

아이에게 설명할 핵심 개념입니다. 꺾은 선그래프는 시간이나 순서에 따른 값의 변화를 점과 선으로 나타냅니다.

꺾은 선그래프는 시간이나 순서에 따른 값의 변화를 점과 선으로 나타냅니다. 가로축과 세로축의 이름·눈금 간격을 확인한 뒤 각 점의 값을 읽습니다. 가장 높은 값과 가장 많이 증가한 구간은 서로 다를 수 있습니다.

그래프를 표로 바꾸면 항목별 값과 계산 근거를 정리하기 쉽습니다. 표를 그래프로 옮길 때도 같은 값과 같은 단위를 유지해야 합니다. 자료로 주장을 판단할 때는 근거가 되는 두 항목이나 두 시점을 분명히 말합니다.

기온이 9시에 12°C, 10시에 15°C, 11시에 14°C입니다. 가장 많이 오른 구간은 언제일까요?

답 9시부터 10시까지

이해도 확인 아이가 풀이를 이해했는지 다음 관계를 짚으며 확인해 주세요. 12°C에 3°C를 더하면 15°C이고 이후 구간은 증가가 아닙니다.

가장 높은 점인 10시만 답하고 구간을 말하지 않습니다.
변화량은 두 시각 사이의 값 차이이므로 시작과 끝 시각을 함께 말하도록 지도해 주세요.

아이에게 설명할 핵심 개념입니다. 표는 항목별 자료를 행과 열로 정리한 것입니다.

표는 항목별 자료를 행과 열로 정리한 것입니다. 제목과 항목 이름, 단위를 먼저 읽어 숫자가 무엇을 뜻하는지 확인합니다. 합계나 차이를 묻는 질문은 필요한 칸을 정확히 골라 계산합니다.

같은 숫자도 사람 수인지 횟수인지에 따라 뜻이 달라집니다. 자료의 일부만 묻는다면 전체 합계를 답하지 않습니다. 선택한 칸의 이름을 함께 말하면 계산에 사용한 근거가 드러납니다.

표에 사과 12명, 배 8명, 귤 10명이 있습니다. 사과와 배를 고른 사람은 모두 몇 명일까요?

답 20명

이해도 확인 아이가 풀이를 이해했는지 다음 관계를 짚으며 확인해 주세요. 전체 30명에서 귤 10명을 빼도 20명입니다.

세항목을 모두 더합니다.
질문에 포함된 항목만 선택하도록 지도해 주세요.

제목·축·범례와단위를 읽도록 지도해 주세요. 그림의 높이나기울기만보지말고실제눈금값을 읽어설명하도록 지도해 주세요.