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← 문제지 목록 상황을 읽고 알맞은 계산 찾기 1학년 1학기 · 덧셈과 뺄셈
학습 지도 안내
부모님·선생님을 위한 지도 안내 이 문제지를 지도할 때는 「두 양을 모아 더하기」, 「남은 양과 두 양의 차 구하기」, 「이야기에서 전체와 부분 찾기」, 「기준보다 더 많거나 적은 양 찾기」, 「몇 개 더 많고 적은지 비교하기」에 중점을 두세요. 아래 개념과 예제 풀이를 참고해 아이가 풀이 이유를 말할 수 있도록 도와주세요.
문제지·인쇄 화면으로 이동 ↓ 두 양을 모아 더하기 아이에게 설명할 핵심 개념입니다. 덧셈은 두 부분을 모아 전체가 얼마인지 구하는 계산입니다. 이미 센 수를 다시 1부터 세는 대신 그 수 다음부터 이어 세면 더 편리합니다.
식의 뜻 4+3=7은 4개와 3개를 모으면 7개라는 뜻입니다. +는 모으기, =는 왼쪽과 오른쪽의 값이 같음을 나타냅니다.
이어 세기 4에서 3을 더할 때에는 5, 6, 7로 세 번 움직입니다. 출발 수 4를 첫 번째 더한 수로 세지 않습니다.
이렇게 지도해 주세요 모을 두 양을 찾도록 지도해 주세요. 그림을 합치거나 한 수에서 다른 수만큼 이어 세도록 지도해 주세요. 덧셈식을 쓰고 전체 개수를 확인하도록 지도해 주세요. 예제 지도 방법 아이에게 제시할 예제 1 연필 2자루에 3자루를 더 받았습니다. 모두 몇 자루인가요?
아이에게 “처음 양은 2, 더 받은 양은 3입니다.”라고 설명해 주세요. 2에서 3,4,5로 세 번 이어 세도록 지도해 주세요. 2+3=5를 쓰도록 지도해 주세요. 답 5자루
이해도 확인 아이가 풀이를 이해했는지 다음 관계를 짚으며 확인해 주세요. 5에서 더 받은 3을 빼면 처음의 2가 됩니다.
아이가 혼동하기 쉬운 점과 지도 방법 4에서 세 번 세며 4,5,6이라고 한다.
연습을 지도할 때 확인할 점 덧셈 카드나 답에 따라 색칠하는 활동에서도 한 식의 뜻을 먼저 설명하도록 지도해 주세요. 남은 양과 두 양의 차 구하기 아이에게 설명할 핵심 개념입니다. 뺄셈은 전체에서 일부를 덜어 남은 것을 구할 때 사용합니다. 두 양을 짝지어 어느 쪽이 얼마나 더 많은지 알아볼 때도 뺄셈을 사용합니다.
덜어 내기 7개에서 3개를 없애면 4개가 남습니다. 처음 전체 7과 없앤 부분 3을 순서대로 7-3이라고 씁니다.
차이 비교 7개와 3개를 하나씩 짝지으면 큰 묶음에서 4개가 남습니다. 이 4개가 두 양의 차이이며 두 묶음을 모두 모은 수와 다릅니다.
이렇게 지도해 주세요 전체와 없앨 부분 또는 비교할 두 양을 찾도록 지도해 주세요. 그림에 지우기나 짝짓기로 관계를 표시하도록 지도해 주세요. 뺄셈하고 남은 부분을 다시 더해 확인하도록 지도해 주세요. 예제 지도 방법 아이에게 제시할 예제 1 사탕 5개 중 2개를 먹었습니다. 몇 개가 남았나요?
전체 5개 중 2개에 표시하도록 지도해 주세요. 아이에게 “표시하지 않은 3개가 남습니다.”라고 설명해 주세요. 5-2=3을 쓰도록 지도해 주세요. 답 3개
이해도 확인 아이가 풀이를 이해했는지 다음 관계를 짚으며 확인해 주세요. 남은 3과 먹은 2를 더하면 5입니다.
아이가 혼동하기 쉬운 점과 지도 방법 뺄셈의 두 수를 바꿔도 된다고 생각한다.
연습을 지도할 때 확인할 점 아이에게 “0을 빼면 처음 수가 그대로이고 자기 자신을 빼면 0입니다.”라고 설명해 주세요. 이야기에서 전체와 부분 찾기 아이에게 설명할 핵심 개념입니다. 문장제는 숫자만 골라 계산하는 문제가 아닙니다. 무엇이 처음 있었고, 무엇이 더해지거나 줄었으며, 무엇을 물었는지 양의 관계를 먼저 나타냅니다.
모으는 이야기 연필 3자루와 4자루가 있을 때 모두 몇 자루인지 물으면 두 부분을 더합니다. 질문이 전체를 묻는지 한 부분을 묻는지에 따라 계산이 달라집니다.
덜어 내는 이야기 7자루 중 3자루를 주었을 때 남은 양은 전체에서 준 부분을 뺍니다. 더 받았다·주었다라는 말뿐 아니라 질문의 대상까지 확인해야 합니다.
이렇게 지도해 주세요 전체와 부분을 그림이나 간단한 표로 나타내도록 지도해 주세요. 구할 양에 물음표를 붙이도록 지도해 주세요. 그 양을 구하는 식을 쓰고 단위를 붙여 답하도록 지도해 주세요. 예제 지도 방법 아이에게 제시할 예제 1 빨간 구슬 3개와 파란 구슬 2개가 있습니다. 구슬은 모두 몇 개인가요?
아이에게 “빨간 3개와 파란 2개가 두 부분입니다.”라고 설명해 주세요. 전체를 물으므로 두 부분을 모으도록 지도해 주세요. 아이에게 “3+2=5입니다.”라고 설명해 주세요. 답 5개
이해도 확인 아이가 풀이를 이해했는지 다음 관계를 짚으며 확인해 주세요. 전체 5에서 빨간 3을 빼면 파란 2가 남습니다.
아이가 혼동하기 쉬운 점과 지도 방법 모든 문장제의 숫자를 무조건 더한다.
연습을 지도할 때 확인할 점 답의 단위가 이야기의 대상과 맞는지 확인하도록 지도해 주세요. 기준보다 더 많거나 적은 양 찾기 아이에게 설명할 핵심 개념입니다. 기준이 되는 양과 차이를 알면 다른 대상의 양을 구할 수 있습니다. 기준보다 더 많으면 더하고, 더 적으면 뺍니다.
더 많은 양 찾기 민수가 5개이고 지우가 민수보다 3개 더 많으면 지우는 5+3=8개입니다. 3은 지우의 전체가 아니라 두 사람의 차이입니다.
더 적은 양 찾기 민수가 8개이고 지우가 민수보다 3개 적으면 지우는 8−3=5개입니다. 누가 기준인지 먼저 확인해야 더하기와 빼기를 정할 수 있습니다.
이렇게 지도해 주세요 기준이 되는 사람과 그 양을 찾도록 지도해 주세요. 구할 양이 기준보다 많은지 적은지 확인하도록 지도해 주세요. 기준에 차이를 더하거나 빼고 비교 문장에 맞는지 확인하도록 지도해 주세요. 예제 지도 방법 아이에게 제시할 예제 1 민수에게 구슬이 5개 있습니다. 지우는 민수보다 3개 더 많습니다. 지우는 몇 개인가요?
아이에게 “기준은 민수의 5개입니다.”라고 설명해 주세요. 아이에게 “지우는 그보다 3개 많습니다.”라고 설명해 주세요. 아이에게 “5+3=8입니다.”라고 설명해 주세요. 답 8개
이해도 확인 아이가 풀이를 이해했는지 다음 관계를 짚으며 확인해 주세요. 8−5=3이므로 지우가 3개 더 많습니다.
아이가 혼동하기 쉬운 점과 지도 방법 두 수가 나오면 언제나 차이를 뺀다.
연습을 지도할 때 확인할 점 누구의 양을 구하는지 마지막에 다시 읽도록 지도해 주세요. 몇 개 더 많고 적은지 비교하기 아이에게 설명할 핵심 개념입니다. 두 양을 비교하는 질문은 전체를 모으는 질문과 다릅니다. 두 줄을 하나씩 짝지었을 때 남는 부분이 얼마나 더 많거나 적은지를 나타냅니다.
차이를 구하는 식 민수 8개, 지우 5개에서 민수가 몇 개 더 많은지는 8-5입니다. 같은 5개씩을 짝지으면 민수에게 3개가 남습니다.
같은 숫자와 다른 질문 같은 8과 5로도 모두 몇 개인지는 8+5, 몇 개 더 많은지는 8-5를 사용합니다. 질문이 바뀌면 알맞은 식도 바뀝니다.
이렇게 지도해 주세요 비교할 두 대상을 같은 기준으로 놓도록 지도해 주세요. 전체를 묻는지 차이를 묻는지 확인하도록 지도해 주세요. 차이를 계산하고 어느 쪽이 더 많은지도 답하도록 지도해 주세요. 예제 지도 방법 아이에게 제시할 예제 1 민수는 8개, 지우는 5개의 딱지가 있습니다. 민수가 몇 개 더 많나요?
딱지 5개씩을 짝지어 보도록 지도해 주세요. 아이에게 “민수 쪽에 3개가 남습니다.”라고 설명해 주세요. 아이에게 “8-5=3입니다.”라고 설명해 주세요. 답 민수가 3개 더 많습니다.
이해도 확인 아이가 풀이를 이해했는지 다음 관계를 짚으며 확인해 주세요. 지우의 5개에 차이 3개를 더하면 민수의 8개입니다.
아이가 혼동하기 쉬운 점과 지도 방법 두 사람의 딱지를 합해 13개라고 답한다.
연습을 지도할 때 확인할 점 누가 더 적은지 물으면 같은 차이라도 문장의 주어를 바르게 쓰도록 지도해 주세요. 문제지 활용 지도 주어진 수가 나타내는 양을 확인한 뒤 문장에 맞는 식을 세우도록 지도해 주세요. 계산한 답을 질문의 단위에 맞추어 쓰도록 지도해 주세요.
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