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학습 지도 안내
부모님·선생님을 위한 지도 안내
이 문제지를 지도할 때는 「몇 시와 몇 시 반 읽기」, 「30분 뒤의 시각 찾기」에 중점을 두세요. 아래 개념과 예제 풀이를 참고해 아이가 풀이 이유를 말할 수 있도록 도와주세요.
몇 시와 몇 시 반 읽기
아이에게 설명할 핵심 개념입니다. 시계의 짧은바늘은 시를, 긴바늘은 분을 나타냅니다. 긴바늘이 12를 가리키면 정각이고 6을 가리키면 30분, 곧 반입니다.
정각
긴바늘이 12에 있고 짧은바늘이 3에 있으면 3시입니다. 바늘 길이와 가리키는 숫자를 함께 확인합니다.
반 시각
3시 30분에는 긴바늘이 6, 짧은바늘이 3과 4 사이에 있습니다. 아직 4시에 도달하지 않았으므로 시는 3으로 읽습니다.
이렇게 지도해 주세요
- 긴바늘과 짧은바늘을 구분하도록 지도해 주세요.
- 짧은바늘이 가리키거나 지나온 시를 읽도록 지도해 주세요.
- 긴바늘로 정각인지 반인지 확인하고 함께 쓰도록 지도해 주세요.
예제 지도 방법
아이에게 제시할 예제 1
긴바늘은 6, 짧은바늘은 2와 3 사이입니다. 몇 시인가요?
- 아이에게 “짧은바늘은 2를 지나 3으로 가는 중입니다.”라고 설명해 주세요.
- 긴바늘 6은 30분을 뜻하도록 지도해 주세요.
- 시와 분을 함께 읽도록 지도해 주세요.
답 2시 30분, 2시 반
이해도 확인 아이가 풀이를 이해했는지 다음 관계를 짚으며 확인해 주세요. 30분 뒤 긴바늘이 12에 오면 짧은바늘도 3에 도달합니다.
아이에게 제시할 예제 2
2시 30분에서 30분 뒤는 몇 시인가요?
- 아이에게 “현재 2시 30분입니다.”라고 설명해 주세요.
- 아이에게 “30분에 30분을 더하면 60분으로 한 시간이 됩니다.”라고 설명해 주세요.
- 시에 1을 더하고 분을 0으로 바꾸도록 지도해 주세요.
답 3시
이해도 확인 아이가 풀이를 이해했는지 다음 관계를 짚으며 확인해 주세요. 시계의 긴바늘이 6에서 12까지 반 바퀴 움직이고 짧은바늘은 3에 도달합니다.
아이가 혼동하기 쉬운 점과 지도 방법
짧은바늘이 3에 가까워서 3시 반이라고 한다.
아직 지나지 않은 3이 아니라 지나온 2로 읽도록 지도해 주세요.
연습을 지도할 때 확인할 점
- 바늘 그리기에서는 시침도 반 시각에 두 숫자 사이로 움직인다는 점을 표시하도록 지도해 주세요.
30분 뒤의 시각 찾기
아이에게 설명할 핵심 개념입니다. 30분은 시계의 긴바늘이 반 바퀴 움직이는 동안의 시간입니다. 정각에 30분이 지나면 반 시각, 반 시각에 30분이 지나면 다음 정각이 됩니다.
정각
긴바늘이 12에 있고 짧은바늘이 3에 있으면 3시입니다. 바늘 길이와 가리키는 숫자를 함께 확인합니다.
반 시각
3시 30분에는 긴바늘이 6, 짧은바늘이 3과 4 사이에 있습니다. 아직 4시에 도달하지 않았으므로 시는 3으로 읽습니다.
이렇게 지도해 주세요
- 지금 시각이 정각인지 반인지 확인하도록 지도해 주세요.
- 긴바늘을 반 바퀴 앞으로 움직이도록 지도해 주세요.
- 짧은바늘도 함께 움직인 위치에서 새 시각을 읽도록 지도해 주세요.
예제 지도 방법
아이에게 제시할 예제 1
2시 30분에서 30분 뒤는 몇 시인가요?
- 아이에게 “현재 2시 30분입니다.”라고 설명해 주세요.
- 아이에게 “30분에 30분을 더하면 60분으로 한 시간이 됩니다.”라고 설명해 주세요.
- 시에 1을 더하고 분을 0으로 바꾸도록 지도해 주세요.
답 3시
이해도 확인 아이가 풀이를 이해했는지 다음 관계를 짚으며 확인해 주세요. 시계의 긴바늘이 6에서 12까지 반 바퀴 움직이고 짧은바늘은 3에 도달합니다.
아이가 혼동하기 쉬운 점과 지도 방법
짧은바늘이 3에 가까워서 3시 반이라고 한다.
아직 지나지 않은 3이 아니라 지나온 2로 읽도록 지도해 주세요.
연습을 지도할 때 확인할 점
- 바늘 그리기에서는 시침도 반 시각에 두 숫자 사이로 움직인다는 점을 표시하도록 지도해 주세요.
문제지 활용 지도
긴바늘과 짧은바늘을 구분하도록 지도해 주세요. 긴바늘로 정각인지 반인지 확인하고 함께 쓰도록 지도해 주세요.
문제지만 새 탭에서 열기 ↗
