Addition posée : millièmes et millièmes
Additionne les deux nombres.
Additionne les deux nombres.
Additionner les mêmes rangs décimaux en gérant les retenues successives.
Les vingt-quatre opérations proposent deux termes ayant chacun trois chiffres après la virgule, avec des parties entières comprises entre zéro et vingt environ. Cette régularité facilite l’alignement, mais certaines sommes demandent plusieurs retenues et peuvent dépasser l’unité, la dizaine ou la vingtaine. Les zéros placés dans certains rangs ont la même importance que les autres chiffres pour la pose.
8,746 + 5,389
14,135
Terminer chaque colonne avant de passer à gauche et inscrire le report immédiatement.
Conserver la colonne entière dans l’opération, même si elle contient un zéro.
Après les unités, vérifier une dernière fois si leur somme atteint dix.
Le même nombre de décimales dans les deux termes rend la présentation régulière ; la difficulté réside surtout dans les retenues en chaîne. Laissez d’abord l’élève les annoter au-dessus des colonnes, puis demandez-lui de décrire leur déplacement. Pour vérifier, on peut regrouper les parties entières, puis comparer l’ordre de grandeur de la partie décimale. Les exemples aux millièmes ne nécessitent pas de transformer les nombres en fractions, mais cette lecture peut aider à comprendre pourquoi dix millièmes forment un centième.
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Addition posée : millièmes et millièmes : calcul de base. Calcul décimal jusqu’aux millièmes au CM2. Fiche gratuite à imprimer, avec corrigé et nombres renouvelables.
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