Addition posée : millièmes et dixièmes
Additionne les deux nombres.
Additionne les deux nombres.
Faire correspondre les rangs malgré des écritures de longueur différente.
Les vingt-quatre exercices associent des nombres décimaux jusqu’aux millièmes à des nombres exprimés au dixième, dans une plage allant de moins de un à environ vingt-cinq. L’objectif est de poser les termes selon leur valeur de position, et non selon leur dernier chiffre. L’addition peut produire des retenues dans les rangs décimaux et parfois un changement de dizaine dans la partie entière.
7,326 + 4,8
12,126
La virgule donne le repère : les deux chiffres des unités doivent se trouver dans la même colonne.
Une colonne vide représente zéro ; elle reste nécessaire pour préserver l’alignement.
Tracer une virgule sous les virgules des termes avant de calculer.
Les élèves peuvent avoir tendance à penser qu’un nombre écrit avec moins de chiffres est moins précis ou plus petit. Faites-leur comparer 4,8 et 4,800 à l’aide des rangs, sans changer leur valeur. Une fois les nombres alignés, les rangs sont travaillés de droite à gauche comme dans une addition d’entiers. Encouragez une présentation aérée afin que les petites retenues restent lisibles. Pour contrôler une réponse, additionner séparément les unités et l’ordre de grandeur des millièmes apporte un second regard utile.
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Addition posée : millièmes et dixièmes : calcul de base. Calcul décimal jusqu’aux millièmes au CM2. Fiche gratuite à imprimer, avec corrigé et nombres renouvelables.
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