Guide d’apprentissage

Réviser les tables de deux, trois et quatre

Les tables de 2, 3 et 4 donnent des produits que l'on peut retrouver par groupes égaux, doubles ou sommes répétées.

Les quarante-huit exercices mélangent les tables de 2, 3 et 4, avec des seconds facteurs de 1 à 9. Les résultats déjà indiqués permettent de s'entraîner à reconnaître rapidement le produit correspondant. La table de 2 s'appuie sur les doubles ; celle de 4 peut se relier au double du double ; celle de 3 peut être retrouvée en ajoutant trois à un produit voisin.

À vérifier avant de commencer

• Connaître le sens des facteurs et du produit.
• Savoir compter par bonds de 2, 3 et 4.
• Maîtriser les doubles utiles jusqu'à 18.

Méthode

1. Identifier d'abord si l'opération relève de la table de 2, 3 ou 4.
2. Choisir une stratégie adaptée : double, double du double ou groupes de trois.
3. Dire les facteurs dans l'ordre puis produire le résultat.
4. Vérifier les produits hésitants à partir d'un résultat voisin connu.

Exemple résolu

Erreurs fréquentes

Questions à poser

• Quelle table correspond au premier facteur ?
• Comment le double peut-il t'aider pour la table de 4 ?
• Quel produit voisin connais-tu déjà ?

Conseil d’entraînement

Faites alterner les trois tables afin que l'enfant identifie le facteur avant de rappeler le produit. Pour les produits de 4, le double du double peut aider ; pour ceux de 3, une addition répétée ou un produit voisin offre un appui. Les stratégies peuvent ensuite laisser place à la mémorisation.

Pour continuer

• Reprendre les produits hésitants en mélangeant les trois tables.
• Réinvestir ces tables pour choisir des multiples dans les divisions par un chiffre.

Fiches associées

• Réviser les tables de 0, 1 (préalable à la division) — CE2 — Diviser avec les tables | googoodan
• Réviser les tables de 0, 1 — CE2 — Multiplications à plusieurs chiffres | googoodan