Guide d’apprentissage

S'appuyer sur la table de cinq pour diviser

Mobiliser les produits de cinq comme faits inverses utiles en division.

Les 48 questions de cette fiche sont des multiplications de 5 par un facteur de 1 à 9. Aucune division n'est écrite : l'objectif est de consolider les produits qui serviront ensuite à trouver un quotient. Les résultats de la table de cinq terminent par 0 ou 5, ce qui offre un repère de contrôle. L'élève peut réciter, compter par bonds, ou relier une multiplication connue à une division correspondante.

À vérifier avant de commencer

• Savoir lire une multiplication comme des groupes égaux.
• Connaître les suites de nombres qui avancent de cinq en cinq.

Méthode

1. Lisez le facteur 5 et le nombre de groupes dans chaque égalité.
2. Faites rappeler le produit sans transformer l'exercice en division écrite.
3. Vérifiez le résultat par son alternance de terminaison : 5 puis 0.
4. Reliez oralement un produit sûr à une division inverse, par exemple 35 partagé en groupes de 5.

Exemple résolu

Erreurs fréquentes

Questions à poser

• Quel résultat de la table de cinq te permet de répondre vite ?
• Si cinq fois sept font 35, quelle division peux-tu en déduire ?

Conseil d’entraînement

Alternez les questions dans un ordre irrégulier, comme sur la feuille, afin que l'enfant retrouve chaque produit au lieu de réciter toute la table. Une fois une réponse donnée, demandez le fait de division associé pour préparer le sens du quotient.

Pour continuer

• S'entraîner à retrouver le facteur manquant dans une division exacte.
• Comparer la table de cinq à une table moins régulière.

Fiches associées

• Réviser les tables de 0, 1 (préalable à la division) — CE2 — Diviser avec les tables | googoodan
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