이동한 칸 수와 식 연결하기
자연수 · 뺄셈 · 수직선에서 뒤로 세기
수직선에서 왼쪽으로 이동하는 칸 수를 시작 수에서 빼서 도착한 수를 찾습니다. 출발 눈금을 한 칸으로 세지 않고 눈금 사이의 간격을 세는 것이 핵심입니다.
먼저 확인할 내용
- 각 자리 숫자가 나타내는 값 이해하기
- 한 자리 덧셈·뺄셈 또는 곱셈구구
학부모·선생님의 지도 순서
- 왼쪽 문제를 먼저 해결한 뒤 오른쪽 보기에서 같은 값이나 관계를 찾습니다. 연결선을 긋기 전에 남은 보기까지 확인해 한 보기의 중복 사용을 피합니다.
- 상황에서 처음 양, 한 묶음의 크기, 늘거나 줄어든 양을 구별합니다.
- 그림이나 물건으로 상황을 나타내고 어떤 연산이 맞는지 이야기합니다.
- 식을 쓰고 답이 무엇의 개수인지 말로 답합니다.
대표 문제와 풀이
왼쪽 문제: 수직선에서 8에서 왼쪽으로 3칸 이동하면? 오른쪽 보기: ① 5 ② 6 ③ 7. 알맞은 보기와 선으로 연결하세요.
- 1의 자리: 8−3=5.
- 차는 5입니다. 5+3=8이라는 식으로 확인합니다.
- 오른쪽 ①이 답 5와 일치하므로 왼쪽 문제와 ①을 연결합니다.
예제 정답 보기
① 5자주 하는 실수와 지도 방법
받아내린 뒤 왼쪽 자리 숫자를 그대로 둡니다.
자릿값 모형으로 한 묶음을 풀어 보세요. 숫자가 0인 자리를 지나 받아내릴 때 중간 자리가 9로 바뀌는 이유를 설명하게 합니다.
그림 모양이 비슷하다는 이유만으로 연결합니다.
양쪽이 같은 개수나 같은 계산을 나타내는지 설명하게 하세요.
아이의 이해를 확인하는 질문
- 식의 두 수가 그림에서 각각 무엇을 나타내니?
- 예제에서 8−3의 값이 5인 이유를 물건이나 계산으로 보여 줄래?
- 연결한 양쪽이 같은 값이라는 것을 어떻게 알 수 있니?
문제지 활용과 채점 후 지도
대표 예제의 답 ① 5를 아이가 설명할 수 있는지 먼저 봅니다. 관찰할 점은 남은 부분과 뺀 부분을 합하면 처음 수가 되는지입니다. 연결선을 긋기 전에 보기의 값을 말하게 합니다. 그림 모양이 비슷한 것이 아니라 같은 수나 관계인지 확인합니다.
다음 연습
- 남은 부분과 뺀 부분을 합하면 처음 수가 되는지를 확인한 뒤 같은 조건의 다른 수로 다시 설명하게 합니다.
- 독립적으로 설명하기 어렵다면 대표 예제의 수를 더 작은 수로 바꾸어 물건으로 확인합니다.