서로 연결된 두 식의 빈칸 채우기
자연수 · 덧셈 · 빈칸에 알맞은 수 찾기 — 덧셈
같은 자리끼리 더하고 10개가 모이면 다음 자리 한 개로 바꾸는 원리를 익힙니다.
먼저 확인할 내용
- 각 자리 숫자가 나타내는 값 이해하기
- 한 자리 덧셈·뺄셈 또는 곱셈구구
학부모·선생님의 지도 순서
- 왼쪽 문제를 먼저 해결한 뒤 오른쪽 보기에서 같은 값이나 관계를 찾습니다. 연결선을 긋기 전에 남은 보기까지 확인해 한 보기의 중복 사용을 피합니다.
- 두 수의 일의 자리끼리, 십의 자리끼리 계산하도록 자리를 맞춥니다.
- 일의 자리부터 더합니다. 합이 10 이상이면 일의 자리 숫자를 쓰고 다음 자리에 1을 올립니다.
- 다음 자리는 두 숫자와 올라온 수를 함께 더합니다. 마지막 자리까지 계산한 뒤 합을 읽습니다.
대표 문제와 풀이
왼쪽 문제: 빈칸 + 327 = 573에서 빈칸의 수를 구하세요. 오른쪽 보기: ① 246 ② 247 ③ 248. 알맞은 보기와 선으로 연결하세요.
- 빈칸은 처음 수입니다. 결과 573와 알려진 수 327를 이용합니다.
- 역연산으로 573−327=246입니다.
- 원래 식에 넣으면 246+327=573이므로 맞습니다.
- 오른쪽 ①이 답 246와 일치하므로 왼쪽 문제와 ①을 연결합니다.
예제 정답 보기
① 246자주 하는 실수와 지도 방법
받아올린 1을 다음 자리에서 더하지 않습니다.
올림 표시와 다음 자리 계산을 연결해 읽게 하세요. 올림이 없는 문제라면 자리끼리 더한 값이 10 미만인지 확인합니다.
그림 모양이 비슷하다는 이유만으로 연결합니다.
양쪽이 같은 개수나 같은 계산을 나타내는지 설명하게 하세요.
아이의 이해를 확인하는 질문
- 이 자리에서 10개를 묶으면 다음 자리로 몇 개가 올라갈까?
- 예제에서 573−327의 값이 246인 이유를 물건이나 계산으로 보여 줄래?
- 연결한 양쪽이 같은 값이라는 것을 어떻게 알 수 있니?
문제지 활용과 채점 후 지도
대표 예제의 답 ① 246를 아이가 설명할 수 있는지 먼저 봅니다. 관찰할 점은 두 부분을 합한 값과 전체가 같은지입니다. 연결선을 긋기 전에 보기의 값을 말하게 합니다. 그림 모양이 비슷한 것이 아니라 같은 수나 관계인지 확인합니다.
다음 연습
- 두 부분을 합한 값과 전체가 같은지를 확인한 뒤 같은 조건의 다른 수로 다시 설명하게 합니다.
- 독립적으로 설명하기 어렵다면 대표 예제의 수를 더 작은 수로 바꾸어 물건으로 확인합니다.