수를 보고 그만큼 표시하기
자연수 · 선행 학습 · 10~20의 수 세기와 순서
물건 하나와 수 이름 하나를 대응시키며 마지막에 말한 수가 전체 개수임을 익힙니다.
먼저 확인할 내용
- 물건을 하나씩 짚기
학부모·선생님의 지도 순서
- 제시한 수를 먼저 읽습니다.
- 점이나 표시를 하나 만들 때마다 하나씩 세어 제시 수만큼 만듭니다.
- 완성한 표시를 다시 세어 제시 수와 같은지 확인합니다.
대표 문제와 풀이
수 16을 보고 그만큼 점을 그리세요.
- 점 하나를 그릴 때마다 1부터 차례로 셉니다.
- 16에서 멈춥니다. 완성한 점을 다시 세어 16개인지 확인합니다.
예제 정답 보기
점 16개자주 하는 실수와 지도 방법
그림 하나를 두 번 세거나 숫자 이름만 외웁니다.
손으로 짚는 속도와 말하는 속도를 맞춰 주세요. 빈 그림은 0이라고 말합니다.
수를 읽고도 그보다 많거나 적게 표시합니다.
표시 하나에 수 이름 하나를 대응하고 제시한 수에서 멈추게 하세요.
아이의 이해를 확인하는 질문
- 다 세고 마지막에 말한 수가 무엇이니?
- 예제에서 16의 값이 16인 이유를 물건이나 계산으로 보여 줄래?
- 너의 표시를 다시 읽으면 제시된 수나 순서와 같니?
문제지 활용과 채점 후 지도
대표 예제의 답 점 16개를 아이가 설명할 수 있는지 먼저 봅니다. 관찰할 점은 하나의 그림을 한 번씩만 세었는지입니다. 표시를 완성한 뒤 시작점과 끝점 또는 표시 개수를 다시 확인하게 합니다. 제시된 수에서 멈출 수 있는지 봅니다.
다음 연습
- 하나의 그림을 한 번씩만 세었는지를 확인한 뒤 같은 조건의 다른 수로 다시 설명하게 합니다.
- 독립적으로 설명하기 어렵다면 대표 예제의 수를 더 작은 수로 바꾸어 물건으로 확인합니다.