수직선의 빠진 수 쓰기
자연수 · 선행 학습 · 0의 뜻과 0~9의 수 순서
물건 하나와 수 이름 하나를 대응시키며 마지막에 말한 수가 전체 개수임을 익힙니다.
먼저 확인할 내용
- 물건을 하나씩 짚기
학부모·선생님의 지도 순서
- 시작 눈금과 한 칸의 크기를 읽습니다. 점 또는 이동 화살표에 맞춰 칸을 세고 도착한 수를 확인합니다.
- 그림을 일정한 방향으로 하나씩 짚습니다.
- 이미 센 그림은 다시 세지 않도록 표시합니다.
- 마지막 수를 전체 개수로 쓰고 숫자로도 읽어 봅니다.
대표 문제와 풀이
0, 1, 2, 빈칸, 4의 빠진 수를 쓰세요.
- 0부터 한 칸마다 1씩 증가합니다.
- 2 다음의 수는 2+1=3입니다.
예제 정답 보기
3자주 하는 실수와 지도 방법
그림 하나를 두 번 세거나 숫자 이름만 외웁니다.
손으로 짚는 속도와 말하는 속도를 맞춰 주세요. 빈 그림은 0이라고 말합니다.
눈금 개수와 눈금 사이 칸 수를 혼동합니다.
출발 눈금에서 한 칸 움직일 때마다 수가 얼마나 바뀌는지 말하게 합니다.
아이의 이해를 확인하는 질문
- 다 세고 마지막에 말한 수가 무엇이니?
- 예제에서 2+1의 값이 3인 이유를 물건이나 계산으로 보여 줄래?
- 빈칸 값을 넣으면 앞부분과 뒷부분이 모두 맞아질까?
문제지 활용과 채점 후 지도
대표 예제의 답 3를 아이가 설명할 수 있는지 먼저 봅니다. 관찰할 점은 하나의 그림을 한 번씩만 세었는지입니다. 빈칸 하나를 채운 뒤 그 앞뒤 식이나 배열을 다시 읽게 합니다. 답만 맞힌 경우에도 어떤 수가 빠졌는지 이유를 확인합니다.
다음 연습
- 하나의 그림을 한 번씩만 세었는지를 확인한 뒤 같은 조건의 다른 수로 다시 설명하게 합니다.
- 독립적으로 설명하기 어렵다면 대표 예제의 수를 더 작은 수로 바꾸어 물건으로 확인합니다.