指導ガイド

筆算の空らんをうめる

小数第1位＋小数第2位

この活動の学習内容は「小数第1位＋小数第2位」です。「筆算の空らんをうめる」方法で練習します。一の位どうし、小数第1位どうし、小数第2位どうしをたします。小数点以下の桁数が異なる場合は、空いている位に0を書いて位をそろえます。

まず確認すること

• 小数第1位・第2位・第3位の単位を知っていること
• 同じ位の数字を見分け、整数の基本的な計算ができること

指導の進め方

1. 一の位どうし、小数第1位どうし、小数第2位どうしをたします。小数点以下の桁数が異なる場合は、空いている位に0を書いて位をそろえます。
2. 筆算で空らんがどの位なのかを確かめます。同じ位の数字をたして、くり上がりを反映して空らんをうめてから、完成した和が正しいか確認します。

例題と解き方

よくある間違いと教え方

小数点ではなく数字の右端をそろえたり、くり上がった1を書き忘れたりする

小数点に縦線を引いて、同じ単位どうしをたしているか確認します。ある位の和が10以上なら、左の位に1をくり上げます。

答えだけを見て、解き方の理由を省いてしまう

筆算で空らんがどの位なのかを確かめます。同じ位の数字をたして、くり上がりを反映して空らんをうめてから、完成した和が正しいか確認します。

理解度を確かめる質問

• 0.5の5と1.05の5は、同じ位かな？
• 0.5を0.50にそろえると、0.50+1.05=1.□5だね。□には何が入るかな？
• 0.5を0.50と書いてから、□に入る数を考えよう。

プリントの活用と丸つけ後の指導

はじめは3~5問を一緒に読み、残りはお子さんが解きます。「筆算の空らんをうめる」で間違えた問題は、小数第1位と小数第2位まである2つの数の位をそろえてたす方法をもう一度説明してから、数字を変えた問題を1問だけ確認します。速さより、同じ間違いが繰り返されているかを見てください。

次の練習

• 代表例題2.4+0.37の筆算の空らんの答えを隠してもう一度解き、同じ条件の新しい問題2問に取り組みます。
• 「筆算の空らんをうめる」で説明に困った段階だけをもう一度練習します。数字を読むのが難しければ位取り表を使い、計算が難しければ整数の計算を使って、原因を見分けます。