指導ガイド

文章を読んで、わり算の式に表す

同じ数ずつまとめて組数を求める

1つのまとまりに入る数を決め、いくつのまとまりができるか求めます。

まず確認すること

• 同じ数ずつまとめる
• 九九

指導の進め方

1. まず1問を言葉で説明しながら解きます。その後は、子どもが自分でわり算の式を書き、それぞれの数が何を表すか読めるようにします。
2. 全体の数を確かめます。
3. わる数は1組に入る個数、商はできる組の数です。
4. 絵を使ってまとめてまとまりの数を求め、わり算の式を完成させてから、かけ算で全体の数を確かめます。

例題と解き方

よくある間違いと教え方

1組に入る個数と、できる組の数を取り違えます。

1組に入る個数をわる数に、できる組の数を商にして式を書きましょう。

計算の答えだけを書き、わり算の式を書きません。

場面に合ったわり算の式を等号と商まで完成させ、最初の2問は式を立てた理由を短く言ってもらいましょう。

理解度を確かめる質問

• 3個ずつ囲むと、組はいくつできるかな？
• 12個を3個ずつ囲んで、4組できるところを見せてくれる？
• 全体の数と1つのまとまりの数は、わり算の式のどこに書けばいいかな？

プリントの活用と丸つけ後の指導

まず、例題の答え「12÷3=4」を子どもが説明できるか確かめます。1つのまとまりの数とまとまりの数を、わり算の式に正しく表せているかを見ます。最初の2問は解き方を言葉にしてもらい、その後の3問は一人で解いてもらいます。同じ間違いが続く場合は問題数を増やさず、問題の表し方を絵や物に変えます。

次の練習

• 1つのまとまりの数とまとまりの数を、わり算の式に正しく表せているか確かめた後、同じ条件で別の数を使ってもう一度説明してもらいます。
• 一人で説明するのが難しければ、例題の数をもっと小さくして、物を使って確かめます。