指導ガイド

絵を分けたりまとめたりして答えを書く

同じ数ずつまとめて組数を求める

1つのまとまりに入る数を決め、いくつのまとまりができるか求めます。

まず確認すること

• 同じ数ずつまとめる
• 九九

指導の進め方

1. 絵の全体、まとまり、1つずつのものを指で確かめます。自分で示した結果を数や式で表し、絵と答えを照らし合わせます。
2. 全体の数を確かめます。
3. わる数は1つのまとまりの数、商はまとまりの数であることを確かめます。
4. 絵の中で同じ数ずつまとめてまとまりの数を書き、かけ算で全体の数を確かめます。

例題と解き方

よくある間違いと教え方

1つのまとまりの数と、まとまりの数を取り違えて言います。

答えに「まとまり」という単位を付け、場面に合うように考えましょう。

絵を数えずに、数字だけを見て答えます。

その数字が絵のどの部分から出てきたのか、指して確かめてもらいましょう。

理解度を確かめる質問

• わる数の3は、この場面では何を表しているのかな？
• この問題で12÷3の答えが4になる理由を、物や計算で見せてくれる？
• それぞれのまとまりに3個ずつ入っているか、全部で何まとまりか見せてくれる？

プリントの活用と丸つけ後の指導

最初の問題「4個を2個ずつまとめると何組？」は2組です。図の4個を2個ずつ囲んで、「2組」はどれか説明してもらいましょう。次の問題も、1組に入る数と組の数を取り違えていないか見てください。

次の練習

• 1つのまとまりの数と、まとまりの数を正しく区別できているか確かめた後、同じ条件で別の数を使ってもう一度説明してもらいます。
• 一人で説明するのが難しければ、例題の数をもっと小さくして、物を使って確かめます。