指導ガイド

かけ算の式に合う並びを完成させる

同じ数のたし算をかけ算で表す

かけ算の式を、1列の個数と列の数に合った並びで表します。

まず確認すること

• 各位の数字が表す数を理解する
• 1けたのたし算・ひき算、または九九

指導の進め方

1. まず、1問の並びを言葉で説明しながらかきます。その後は、お子さん自身で並びをかき、式の2つの数が図に合うように表されているか確認してもらいます。
2. かけ算の式の2つの数を、それぞれ1列の個数と列の数として表し、並びをかきます。
3. どの列も個数が同じで、列の数がかけ算の式に合っているか確認します。
4. かいた並びの全部の個数を求め、かけ算の式の答えと比べます。

例題と解き方

よくある間違いと教え方

かけ算の式に表されたまとまりの大きさやまとまりの数と違う並びをかきます。

式の2つの数が、それぞれ1つのまとまりの個数とまとまりの数を表すようにかいているか確認させてください。

並びをかかず、計算の答えだけを書きます。

かけ算の式に合う図をかく問題だと確認し、1列の個数と列の数を言いながらかかせてください。

理解度を確かめる質問

• 式の2つの数は、図の中でそれぞれ何を表しているのかな？
• 例で3×4の答えが12になる理由を、物や計算で見せてくれる？
• 図は、1列に点が3個ずつで、全部で4列になっているか確かめてみようか？

プリントの活用と丸つけ後の指導

代表的な例で、1列に点が3個ずつ、4列ある並びをかき、全部で12個になる理由をお子さんが説明できるか、まず確認します。1列の個数と列の数を、かけ算の式の2つの数に合わせて表せているかを見ます。並びを完成させたら、各列の点の数と列の数を確認し、全部の個数も数えます。

次の練習

• 実際の図で、まとまりの大きさとまとまりの数を区別できるか確認した後、同じ条件で別の数を使ってもう一度説明してもらいます。
• 3×4に合わせて3個ずつ4段の点を描き、全部で12個か数えます。