指導ガイド

絵とまとまりの表し方を結びつける

同じ数ずつまとめる

絵のまとまりの大きさとまとまりの数をそれぞれ確かめ、合うまとまりの表し方と結びつけます。

まず確認すること

• ものの数を1つずつ数える
• 同じと違うの意味を理解する

指導の進め方

1. 左の絵で、1つのまとまりに入っている数とまとまりの数をそれぞれ数えます。右の選択肢から、2つの条件がどちらも合う表し方を見つけて結びつけます。
2. 絵のまとまりの大きさとまとまりの数を数え、選択肢の表し方と比べます。
3. 全部の数が同じでも、まとまりの大きさやまとまりの数が違えば、別の表し方になることを絵で確かめます。
4. 絵と合うまとまりの表し方を線で結び、結びつけた理由を話します。

例題と解き方

よくある間違いと教え方

まとまりの大きさとまとまりの数を入れ替えて結びつけます。

絵の1つのまとまりの数とまとまりの数をそれぞれ確かめてから、表し方と結びつけるように促します。

絵の形が似ているという理由だけで結びつけます。

絵と表し方のまとまりの大きさとまとまりの数がそれぞれ同じか説明するよう促します。全部の数が同じというだけで結びつけないようにします。

理解度を確かめる質問

• 絵では、1つのまとまりに何こずつ入っていて、まとまりはいくつあるかな？
• 例の①と②は、全部の数が同じでも、まとまりの表し方が違うのはどうしてかな？
• 結びつけた絵と表し方で、まとまりの大きさとまとまりの数がそれぞれ同じか、どうやって確かめようか？

プリントの活用と丸つけ後の指導

代表例の答え「① 3こずつ4まとまり」を説明できるか、まず確かめます。まとまりの大きさとまとまりの数を、実際の絵から見分けられるかに注目します。線を引く前に、選択肢ごとに1つのまとまりに入っている数とまとまりの数を言ってもらいます。絵と表し方の2つの条件がどちらも合っているか確かめます。

次の練習

• まとまりの大きさとまとまりの数を実際の絵から見分けられるか確かめたあと、同じ条件で別の数を使ってもう一度説明してもらいます。
• 絵のまとまりの大きさと数を数え、両方合う選択肢に線を結びます。