指導ガイド

横書きの式で計算する

何十から引く

同じ位どうしをひき、必要なときは左の位の1つ分を10個に分けて表す考え方を身につけます。

まず確認すること

• それぞれの位の数字が表す値を理解する
• 1けたのたし算・ひき算

指導の進め方

1. まず1問を言葉で説明しながら解きます。その後は子どもが自分で計算し、答えが表す数や個数を読み取れるようにします。
2. 横書きの式の2つの数について、一の位と十の位をそれぞれ確認します。
3. 一の位からひきます。0からひくので、十の位から1つ分をもらい、一の位を10にします。
4. 十の位の数字も1小さくなっているか確認し、差にひく数をたしてもとの数になるか確かめます。

例題と解き方

よくある間違いと教え方

くり下げたあと、左の位の数字をそのままにします。

位取りの模型を使って、十の模型1個を一の模型10個に替えてみましょう。十の位の数字が1小さくなることを確認してもらいます。

計算の答えだけを書き、解き方の理由を説明しません。

最初の2問は、計算した理由を短く話してもらいましょう。

理解度を確かめる質問

• 左の位から1つ分もらうと、その位はどう変わるかな？
• 例題の60−27が33になる理由を、ものや計算で見せてくれる？
• この数を、ものや位ごとのまとまりで表すとどうなるかな？

プリントの活用と丸つけ後の指導

まず、例題の答え33を子どもが説明できるか見ます。残った部分とひいた部分を合わせるともとの数になるかに注目します。最初の2問は解き方を話してもらい、その後の3問は一人で解いてもらいます。同じ間違いが続くときは問題数を増やさず、絵やものを使った表し方に変えます。

次の練習

• 20−2では、十のまとまりを1つばらすと、一の位は10になります。10−2＝8に残った10を合わせて18になることを確かめましょう。
• 一人で説明するのが難しければ、例題の数をもっと小さくして、ものを使って確かめます。