指導ガイド

筆算の空らんをうめる

2けた−2けた（くり下がりあり）

同じ位どうしを引き、必要な場合は左の位の1つ分を10個に分けて考える方法を学びます。

まず確認すること

• 各位の数字が表す数を理解していること
• 1けたのたし算・ひき算、または九九

指導の進め方

1. すでに書かれている数字を計算の手がかりとして読みます。それぞれの空らんが、計算する数、途中の数、答えのどれかを確かめてから、必要な位の計算をしてうめます。
2. ひく数とひかれる数の同じ位の数字をそろえます。
3. 一の位からひきます。上の数字が小さいときは、すぐ左の位から1くり下げて10にします。
4. くり下げた位の数字も1小さくしたか確かめ、差にひく数をたして最初の数になるか確かめます。

例題と解き方

よくある間違いと教え方

くり下げたあと、左の位の数字をそのままにします。

位取りの模型で1つ分を分けてみましょう。0の位を通ってくり下げると、途中の位が9になる理由を説明してもらいます。

空らんの近くにある数字を見て、答えを予想します。

空らんに入れた数で、前の段階と後の段階がどちらも合っているか確かめましょう。

理解度を確かめる質問

• 左の位から1つ分をもってくると、その位はどう変わるかな？
• 例の62−37が25になるわけを、ものや計算で見せてくれる？
• 空らんに数を入れると、前のところも後のところも合うかな？

プリントの活用と丸つけ後の指導

まず、例の答え25になるわけを子どもが説明できるか見ます。残った部分とひいた部分を合わせると、最初の数になるかが確認するポイントです。空らんを1つうめたら、その前後の式や並びをもう一度読んでもらいます。答えが合っていても、どの数が抜けていたのか、その理由を確かめます。

次の練習

• 62−37の答えの一の位の空らんに5を入れると25です。25＋37＝62になるか確かめましょう。
• 一人で説明するのが難しければ、例の数をもっと小さくして、ものを使って確かめます。