指導ガイド

まちがった計算の手順を直す

2けた−2けた（くり下がりなし）

同じ位どうしをひいて、残った数や2つの数の差を求めます。この問題では、どの位も上の数字が下の数字より小さくないので、まとまりを分けずに計算します。

まず確認すること

• 各位の数字が表す数を理解すること
• 1けたのたし算・ひき算、または九九

指導の進め方

1. まちがった計算を上から一段ずつ確かめさせます。最初にまちがえたところを見つけたら、そこから計算し直し、右の欄に正しい計算を書きます。
2. ひく数と、はじめの数の同じ位をそろえます。
3. 一の位から、上の数字から下の数字をひきます。
4. 求めた差にひく数をたすと、はじめの数になるか確かめます。

例題と解き方

よくある間違いと教え方

ひき算をたし算のように計算したり、上下の数字を入れ替えたりします。

はじめの個数からひく個数を実際に取りのぞき、残った数を数えてみましょう。それぞれの位で、どの数からどの数をひくか読みます。

答えだけを直し、まちがった途中の計算を残します。

最初にまちがえた段階と、直した理由をいっしょに話させます。

理解度を確かめる質問

• 差にひいた数をもう一度たすと、はじめの数になるかな？
• 例の68−25が43になる理由を、ものや計算で見せてくれる？
• まちがった答えにつながった最初の計算はどこかな？

プリントの活用と丸つけ後の指導

例題の答え43を、子どもが説明できるかまず確かめます。残った部分とひいた部分を合わせると、はじめの数になるかに注目します。まちがった答えをすぐに直させず、例のように最初にまちがえた計算を指さしてから、理由を説明させます。

次の練習

• 68−25を44と書いたまちがいは、一の位の8−5＝3から直せます。答えを43に直し、43＋25＝68になるかも確かめましょう。
• 自分で説明するのが難しい場合は、例題の数をもっと小さくして、ものを使って確かめます。