指導ガイド

筆算の空らんをうめる

2けた−2けた（くり下がりなし）

同じ位どうしをひいて、残った数や2つの数の差を求めます。この問題では、どの位も上の数字が下の数字より小さくないので、まとまりを分けずに計算します。

まず確認すること

• 各位の数字が表す数を理解すること
• 1けたのたし算・ひき算、または九九

指導の進め方

1. すでに書かれている数字を、計算の手がかりとして読みます。それぞれの空らんが、計算する数、途中の数、答えのどれかを確かめてから、必要な位の計算をしてうめます。
2. ひく数と、はじめの数の同じ位をそろえます。
3. 一の位から、上の数字から下の数字をひきます。
4. 求めた差にひく数をたすと、はじめの数になるか確かめます。

例題と解き方

よくある間違いと教え方

ひき算をたし算のように計算したり、上下の数字を入れ替えたりします。

はじめの個数からひく個数を実際に取りのぞき、残った数を数えてみましょう。それぞれの位で、どの数からどの数をひくか読みます。

空らんのまわりの数字を見て、答えを予想します。

空らんに入れた数で、前の段階と後の段階の両方が合っているか確かめます。

理解度を確かめる質問

• 差にひいた数をもう一度たすと、はじめの数になるかな？
• 例の68−25が43になる理由を、ものや計算で見せてくれる？
• 空らんに数を入れると、前と後の両方が合うかな？

プリントの活用と丸つけ後の指導

例題の答え43を、子どもが説明できるかまず確かめます。残った部分とひいた部分を合わせると、はじめの数になるかに注目します。空らんを1つうめたら、その前後の式や並びをもう一度読ませます。答えが合っていても、どの数が抜けていたか理由を確かめます。

次の練習

• 68−25の答えの一の位の空らんには3が入ります。43＋25＝68になるか確かめましょう。
• 自分で説明するのが難しい場合は、例題の数をもっと小さくして、ものを使って確かめます。