指導ガイド

横書きの式で計算する

2けた−2けた（くり下がりなし）

同じ位どうしをひいて、残った数や2つの数の差を求めます。この問題では、どの位も上の数字が下の数字より小さくないので、まとまりを分けずに計算します。

まず確認すること

• 各位の数字が表す数を理解すること
• 1けたのたし算・ひき算、または九九

指導の進め方

1. まず1問を言葉で説明しながら解きます。その後は子どもが自分で計算し、答えが表す数や個数を読み取るようにします。
2. ひく数と、はじめの数の同じ位をそろえます。
3. 一の位から、上の数字から下の数字をひきます。
4. 求めた差にひく数をたすと、はじめの数になるか確かめます。

例題と解き方

よくある間違いと教え方

ひき算をたし算のように計算したり、上下の数字を入れ替えたりします。

はじめの個数からひく個数を実際に取りのぞき、残った数を数えてみましょう。それぞれの位で、どの数からどの数をひくか読みます。

計算の答えだけを書き、解き方の理由を説明しません。

最初の2問は、計算した理由を短く話させます。

理解度を確かめる質問

• 差にひいた数をもう一度たすと、はじめの数になるかな？
• 例の68−25が43になる理由を、ものや計算で見せてくれる？
• この数を、ものや位ごとのまとまりで表すとどうなるかな？

プリントの活用と丸つけ後の指導

例題の答え43を、子どもが説明できるかまず確かめます。残った部分とひいた部分を合わせると、はじめの数になるかに注目します。最初の2問は解き方を話させ、次の3問は一人で解かせます。同じまちがいが続く場合は、計算量を増やさず、問題を絵やものに置きかえます。

次の練習

• 68−25を解いたら、43＋25＝68でも確かめましょう。プリントの式でも、差にひく数をたしてみます。
• 自分で説明するのが難しい場合は、例題の数をもっと小さくして、ものを使って確かめます。