指導ガイド

まちがった計算の手順を直す

2けた−1けた（くり下がりあり）

同じ位どうしをひき、必要なときは左の位の1つ分を10個に分けて使う考え方を学びます。

まず確認すること

• 各位の数字が表す数を理解すること
• 1けたのたし算・ひき算、または九九

指導の進め方

1. まちがった計算を上から一段ずつ確かめさせます。最初にまちがえたところを見つけたら、そこから計算し直し、右の欄に正しい計算を書きます。
2. ひく数とひかれる数の同じ位の数字をそろえます。
3. 一の位からひきます。上の数字が小さいときは、すぐ左の位から1をくり下げて10にします。
4. くり下げた位の数字も1小さくしたか確かめ、差にひく数をたすと、はじめの数になるか確かめます。

例題と解き方

よくある間違いと教え方

くり下げたあと、左の位の数字をそのままにします。

位取りの模型を使って、1つ分を分けてみましょう。0の位をこえてくり下げると、途中の位が9に変わる理由を説明させます。

答えだけを直し、まちがった途中の計算を残します。

最初にまちがえた段階と、直した理由をいっしょに話させます。

理解度を確かめる質問

• 左の位から1つ分をもってくると、その位はどう変わるかな？
• 例の43−7が36になる理由を、ものや計算で見せてくれる？
• まちがった答えにつながった最初の計算はどこかな？

プリントの活用と丸つけ後の指導

例題の答え36を、子どもが説明できるかまず確かめます。残った部分とひいた部分を合わせると、はじめの数になるかに注目します。まちがった答えをすぐに直させず、例のように最初にまちがえた計算を指さしてから、理由を説明させます。

次の練習

• 43−7では、十のまとまり1つをくずして13−7＝6と計算します。答えを36に直し、36＋7＝43になるか確かめましょう。
• 自分で説明するのが難しい場合は、例題の数をもっと小さくして、ものを使って確かめます。