指導ガイド

筆算で計算する

2けた−1けた（くり下がりなし）

同じ位どうしをひいて、残った数や2つの数の差を求めます。この問題では、各位の上の数字が下の数字より小さくないので、まとまりをくずさずに計算します。

まず確認すること

• それぞれの位の数字が表す値を理解する
• 10までの数のひき算

指導の進め方

1. 一の位の位置をそろえて、2つの数を並べます。一の位から同じ位どうしをひき、位の値やひく順番について話してもらいます。
2. ひく数ともとの数の同じ位をそろえます。
3. 一の位から上の数字から下の数字をひきます。
4. 求めた差にひく数をたして、もとの数になるか確認します。

例題と解き方

よくある間違いと教え方

たし算のように計算したり、上下の数字を入れ替えたりします。

もとの数からひく数の分を実際に取り除き、残った数を数えてみましょう。位ごとに、どの数からどの数をひくのか読みます。

数字の左端をそろえて、違う位どうしを計算します。

同じ位どうしが縦にそろっているか、まず確認しましょう。

理解度を確かめる質問

• 差にひいた数をもう一度たすと、もとの数になるかな？
• 例題の48−5が43になる理由を、ものや計算で見せてくれる？
• この数を、ものや位ごとのまとまりで表すとどうなるかな？

プリントの活用と丸つけ後の指導

まず、例題の答え43を子どもが説明できるか見ます。残った部分とひいた部分を合わせるともとの数になるかに注目します。最初の2問は解き方を話してもらい、その後の3問は一人で解いてもらいます。同じ間違いが続くときは問題数を増やさず、絵やものを使った表し方に変えます。

次の練習

• 48−5を筆算で解いたら、43＋5＝48になるか確かめましょう。
• 一人で説明するのが難しければ、例題の数をもっと小さくして、ものを使って確かめます。