指導ガイド

筆算で計算する

10から1けたの数を引く

10−6は、十の位の1を一の位にくり下げて、10から6をひく計算です。10−6＝4になることを確かめましょう。

まず確認すること

• 10までの数を数える
• 2つの部分と全体の関係

指導の進め方

1. 一の位の位置を基準に2つの数をそろえます。十の位から一の位へくり下げる過程を話させます。
2. ひく数とひかれる数の同じ位の数字をそろえます。
3. 一の位の数がひく数より小さいときは、十の位から1をくり下げて、一の位を10にしてからひきます。
4. 十の位の数字も1小さくなったか確かめ、差にひく数をたすと、もとの数になるか確かめます。

例題と解き方

よくある間違いと教え方

くり下げた後、左の位の数字をそのままにします。

位取りブロックでまとまり1つをくずしてみましょう。十の位の1が0になり、一の位が10になるか確かめさせます。

数字の左端をそろえて、違う位どうしを計算します。

同じ位どうしが縦に並んでいるか、まず確かめてください。

理解度を確かめる質問

• 十の位の1をくずして一の位に移すと、十の位にはいくつ残る？
• 10個から6個取ると何個残る？ おはじきで確かめよう。
• おはじき10個をばらにして、6個取ってみよう。いくつ残った？

プリントの活用と丸つけ後の指導

まず、例の答え4をどうして求めたのか、お子さんが説明できるか見ます。残った部分とひいた部分を合わせると、もとの数になるかを確かめましょう。最初の2問は解き方を話させ、その後の3問は自分で解かせます。同じ間違いが続いたら、計算の量は増やさず、問題を絵や物で表し直します。

次の練習

• 10−6を縦に書き、十の位の1が0、一の位が10になるところを声に出して確かめましょう。
• 自分で説明するのが難しければ、10個の物を使って例を実際に確かめます。