指導ガイド

逆の計算で空らんを求めて確かめる

空らんにあてはまる数を求める（たし算）

和から分かっている数をひいて空らんの数を求め、たし算とひき算の関係を確かめます。

まず確認すること

• 各位の数字が表す数を理解する
• 1けたのたし算・ひき算

指導の進め方

1. 空らんは、たす2つの数のうちの1つだと確かめます。和から分かっている数をひいて、空らんの数を求めます。
2. 和と分かっている数の同じ位どうしをそろえて、ひき算の準備をします。
3. 一の位からひきます。その位の数だけではひけないときは、すぐ左の位から1をくり下げて10にします。
4. くり下げたら、左の位の数を1減らして計算します。求めた数を、たし算の式と確かめのひき算の式の空らんにそれぞれ書き、2つの式を確かめます。

例題と解き方

よくある間違いと教え方

空らんの数を求めるとき、和と分かっている数をたします。

空らんは、たす2つの数のうちの1つなので、和から分かっている数をひかせましょう。

等号の後の答えだけを計算し、空らんの役割を見落とします。

空らんに求めた数を入れて、もとの式をもう一度読ませましょう。

理解度を確かめる質問

• 和から分かっている数をひくと、どうして空らんの数が分かるのかな？
• 例の573−327が246になる理由を、ものや計算を使って見せてくれる？
• 空らんに数を入れると、前の部分と後の部分がどちらも合うかな？

プリントの活用と丸つけ後の指導

まず、例題の答え246をお子さんが説明できるか見ます。2つの部分を合わせた数と全体が同じになるかに注目します。たし算の式と確かめのひき算の式の両方の空らんに246を書き、2つの式をもう一度読ませます。答えが合っていても、和から分かっている数をひいた理由を確かめます。

次の練習

• 2つの部分を合わせた数と全体が同じになることを確かめてから、同じ条件の別の数でもう一度説明させます。
• 573−327で出した246を□+327に入れ、たし算とひき算の答えが合うか一緒に見直します。