指導ガイド

まちがった計算の手順を直す

4けたのたし算

同じ位どうしをたし、10個集まったら次の位の1個にまとめる仕組みを学びます。

まず確認すること

• 各位の数字が表す数を理解する
• 1けたのたし算・ひき算

指導の進め方

1. まちがった筆算を一の位から1けたずつ確かめさせます。最初にまちがえた位を見つけたら、そこから計算し直し、直す欄に正しい筆算を書きます。
2. 2つの数の一の位どうし、十の位どうしをそろえます。
3. 一の位からたします。和が10以上なら、一の位の数字を書き、次の位に1をくり上げます。
4. 次の位では、2つの数字とくり上がった数をいっしょにたします。最後の位まで計算したら、和を読みます。

例題と解き方

よくある間違いと教え方

くり上げた1を次の位でたしません。

くり上げた印と次の位の計算をつなげて読ませます。くり上がりがない問題では、同じ位どうしをたした数が10未満か確かめます。

答えだけ直して、途中のまちがった計算をそのままにします。

最初にまちがえたところと、直した理由をいっしょに言わせましょう。

理解度を確かめる質問

• この位で10個をひとまとめにすると、次の位にいくつくり上がるかな？
• 例の2478+3656が6134になる理由を、ものや計算を使って見せてくれる？
• まちがった答えになり始めた最初の計算はどこかな？

プリントの活用と丸つけ後の指導

まず、例題の答え6134をお子さんが説明できるか見ます。2つの部分を合わせた数と全体が同じになるかに注目します。まちがった答えをすぐに直させず、例のように最初にまちがえた計算を指してから、理由を説明させます。

次の練習

• 2つの部分を合わせた数と全体が同じになることを確かめてから、同じ条件の別の数でもう一度説明させます。
• 一の位の8+6を計算し直し、5ではなく4を書く理由を説明してもらいます。