指導ガイド

まちがった計算の手順を直す

3けたのたし算（くり上がり1回）

同じ位どうしをたし、10個集まったら次の位の1個にする考え方を身につけます。

まず確認すること

指導の進め方

  1. 間違った筆算を一の位から1けたずつ確認させます。最初に間違ったところを見つけたら、その位から計算し直し、右の欄に正しい解き方を書きます。
  2. 2つの数の一の位どうし、十の位どうし、百の位どうしを計算できるように、位をそろえます。
  3. 一の位からたします。計算した数が10以上なら、その一の位の数字を書き、次の位に1をくり上げます。
  4. 次の位の2つの数字をたすとき、くり上がった数があればいっしょにたします。最後の位まで計算し、百の位からくり上がったら千の位に1を書いてから、和を読みます。

例題と解き方

246 + 327を計算した子どもの筆算です。一の位は6+7=14と計算して4を書き、1をくり上げました。十の位は4+2+1=7、百の位は2+3=5と計算し、答えを「574」と書きました。間違った計算の手順を見つけて、正しく直しましょう。

  1. 最初に間違っているのは、一の位の6+7=14です。6+7をもう一度計算します。
  2. 一の位: 6+7=13。3を書き、1を次の位にくり上げます。
  3. 十の位: 4+2+くり上がった1=7。7を書きます。
  4. 百の位: 2+3=5。5を書きます。
  5. 和は573です。573−327=246という式で確かめます。
  6. 6+7は14ではなく13なので、和の一の位の数字4を3に直します。したがって、直した答えは573です。
例題の答えを見る573

よくある間違いと教え方

くり上がった1を次の位でたしません。

くり上がった1がどの位に移るかを示し、次の位でいっしょにたしたか確認してください。

答えだけを直し、間違った途中の計算をそのままにします。

最初に間違えたところと、直した理由をいっしょに言わせてください。

理解度を確かめる質問

プリントの活用と丸つけ後の指導

まず、例の答え573を子どもが説明できるかを見ます。2つの部分を合わせた数と全体が同じかどうかに注目します。間違った答えを見てすぐに直させず、例のように最初に間違えた計算を指し示してから、理由を説明させます。

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