指導ガイド

横書きの式で計算する

10を作って1けたどうしを足す

一方の数を分けて、もう一方の数と先に10を作り、残った数を足す方法を身につけます。

まず確認すること

• 10までの数を数える
• 2つの部分と全体の関係

指導の進め方

1. まず1問を言葉で説明しながら解きます。その後は子どもが自分で計算し、答えが表す数や個数を読み上げるようにします。
2. 最初の数にいくつ足すと10になるか確認します。
3. 2つ目の数を、10を作るのに必要な数と残りの数に分け、最初の数と必要な数を足して10を作ります。
4. 10に残った数を足して和を求め、和から一方の数を引くともう一方の数になるか確認します。

例題と解き方

よくある間違いと教え方

10を作るのに使った数をもう一度足したり、分けた後に残った数を足し忘れたりします。

6を2と4に分けたか確認します。2は8と合わせて10を作るのに使ったので、残った4だけを足させてください。

計算結果だけを書いて、解き方の理由を説明しません。

最初の2問は、計算した理由を短く言わせてください。

理解度を確かめる質問

• 8にいくつ足すと10になるかな？6はどんな2つの数に分けるとよさそうかな？
• 6を2と4に分けて、8と合わせるところを見せてくれる？
• 14は、10のまとまりがいくつと、ばらがいくつかな？

プリントの活用と丸つけ後の指導

8+6では、6を2と4に分け、まず8+2で10にできるか見ます。残りの4も足して14になったら、次の3問は一人で解いてもらいましょう。迷ったときはブロックで10を作ります。

次の練習

• 8+6で、6を2と4に分けて8+2=10を作り、残りの4を足すと14になるか確かめます。次は別の式でも同じ考え方を試してみましょう。
• 自分で説明するのが難しければ、どちらも1けたで、和が10を超える範囲のより簡単な数に変え、ものを使って先に10を作ってみます。