指導ガイド

まちがった計算の手順を直す

10に1けたの数を足す

2つの数を合わせるか、同じ位どうしを足して和を求めます。このタイプでは、どの位でも10個を新しいまとまりに変える必要はありません。

まず確認すること

指導の進め方

  1. まちがった解き方を一段ずつ確かめさせます。最初にまちがったところを見つけたら、その段階から計算し直し、右側の欄に正しい筆算を書きます。
  2. 2つの数が表す個数、または同じ位の数字を確認します。
  3. 各位の2つの数字を足し、その位に和を書きます。
  4. 和から一方の数を引くと、もう一方の数になるか確認します。

例題と解き方

10+8を筆算で計算した子どもが、答えを81と書きました。まちがいを見つけて、正しい筆算に直しましょう。 10 + 8 ─── 81

  1. 一の位は0+8=8なので、答えの一の位に8を書きます。
  2. 十の位は10の十の位の1をそのまま書きます。
  3. 答えは18です。18−8=10で確かめられます。
  4. 子どもは81と位を逆に書いています。右側の欄に10と8を位をそろえて書き、答えを18に直します。
例題の答えを見る18

よくある間違いと教え方

2つのまとまりの境目を数えるときにものを1つ数え忘れたり、同じ位の数字をまちがえて足したりします。

2つの部分をそれぞれ確認してから、合わせて数えてみましょう。何けたかの問題では、同じ位の数字どうしを対応させます。

答えだけ直して、まちがった途中の計算をそのままにします。

最初にまちがえた段階と、直した理由を一緒に言わせてください。

理解度を確かめる質問

プリントの活用と丸つけ後の指導

代表例の答え17を子どもが説明できるか、まず確認します。2つの部分を合わせた数と全体が同じかに注目します。まちがった答えをすぐ直させず、例のように最初にまちがえた計算を指し、その理由を説明させます。

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