Guida per l’insegnamento
Collega le frazioni con lo stesso risultato del calcolo
Numero naturale − frazione propria
Questa guida didattica tratta la sottrazione tra un numero naturale e una frazione propria. Quando le frazioni hanno lo stesso denominatore, si aggiunge o si toglie un numero di parti della stessa grandezza. Nell’attività di collegamento, chiedete di verificare il valore di ciascuna espressione invece di scegliere quella che ha un aspetto simile. Dopo aver collegato una coppia, chiedete di spiegare perché rappresenta la stessa quantità: così potete capire se la risposta è stata indovinata.
Cosa verificare prima
- Distinguere l’intero dalle parti divise in parti uguali
- Spiegare quali numeri sono rappresentati dal denominatore e dal numeratore
- Divisori e multipli, riduzione ai minimi termini, conversione tra frazioni improprie e numeri misti
Come guidare l’apprendimento
- Controllate il denominatore della frazione da sottrarre e trasformate il numero naturale 1 in una frazione con quel denominatore.
- Calcolate prima il valore di una voce a sinistra.
- Trovate la voce a destra con lo stesso valore e chiedete di spiegare perché va collegata.
- Controllate se nello svolgimento dell’esempio guida c’è un passaggio in cui si cambia unità; se non c’è, chiedete perché è stata mantenuta l’unità iniziale.
Esempi svolti
Calcola l’espressione a sinistra 2 − 2/5 e collegala al valore corrispondente tra le opzioni a destra: ① 9/5 ② 1 3/5.
- Trasformando 2 in 1 5/5 e calcolando, otteniamo 1 3/5.
- L’opzione ② ha lo stesso valore di 8/5.
- Per evitare di confonderla con l’opzione ①, verificate la riduzione ai minimi termini o la conversione in numero misto.
Mostra le soluzioni degli esempi
Collega all’opzione ②Errori frequenti e come intervenire
Sottrarre anche i denominatori
Il denominatore indica la grandezza delle parti. Prima di calcolare i numeratori, chiedete di spiegare se le due parti hanno la stessa grandezza.
Collegare voci che hanno soltanto lo stesso numeratore o una forma simile
Se necessario, verificate che i due valori siano uguali riducendo ai minimi termini, portando le frazioni allo stesso denominatore o contando le parti in un disegno.
Domande per verificare la comprensione
- Se trasformi 1 in 5/5 per sottrarlo da 2, quanto rimane nella parte intera?
- Dove scrivi, nell’espressione, il numero di parti della stessa unità che rimane dopo la sottrazione?
- Nell’esempio «Calcola l’espressione a sinistra 2 − 2/5 e collegala al valore corrispondente tra le opzioni a destra: ① 9/5 ② 1 3/5.»: mi spieghi perché una delle opzioni che non hai collegato ha un valore diverso?
Usare la scheda e rivedere gli esercizi
All’inizio, esaminate insieme 3~5 esercizi e verificate se lo stesso errore si ripete. Nell’attività di collegamento, chiedete di verificare il valore di ciascuna espressione invece di scegliere quella che ha un aspetto simile. Dopo aver collegato una coppia, chiedete di spiegare perché rappresenta la stessa quantità: così potete capire se la risposta è stata indovinata. Se la spiegazione dell’unità non è chiara, non aumentate il numero di calcoli: riprendete le rappresentazioni o gli esercizi di conversione relativi al concetto.
Prossimi esercizi
- Confrontare un esercizio di sottrazione con prestito e uno senza prestito
- Aggiungere la quantità sottratta alla differenza ottenuta per verificare il numero iniziale