Guida per l’insegnamento
Scegli l’espressione adatta alla situazione illustrata
Collegare la situazione di togliere a un’espressione di sottrazione
Per trovare la parte rimasta, sottraete dal totale la parte tolta.
Cosa verificare prima
- Contare fino a 20
- Addizioni e sottrazioni con numeri di una cifra
Come guidare l’apprendimento
- Indicate nel disegno gli oggetti presenti all’inizio, quelli tolti e quelli rimasti, e contateli.
- Verificate che la situazione richieda di sottrarre dal numero iniziale il numero degli oggetti tolti.
- Controllate se i due numeri e il segno dell’operazione in ciascuna opzione corrispondono alla situazione illustrata.
- Cerchiate con ○ una sola espressione corretta e spiegate che cosa rappresentano i suoi due numeri.
Esempi svolti
Nel disegno delle mele, × indica le mele mangiate e ● quelle rimaste: × × × ● ● ● ● ●. Cerchia con ○ l’espressione adatta al disegno: ① 8−3 ② 8−5 ③ 8+3.
- All’inizio ci sono 8 mele in tutto e le mele mangiate, indicate con ×, sono 3.
- Si tolgono 3 mele dalle 8, quindi l’espressione è 8−3 e le mele rimaste sono 5. Verifica con 5+3=8.
- Cerchia ① 8−3, l’espressione adatta al disegno.
Mostra le soluzioni degli esempi
① 8−3Errori frequenti e come intervenire
Confondere il numero degli oggetti tolti con quello degli oggetti rimasti nel disegno.
Indicate nel disegno il numero iniziale, quello degli oggetti tolti e quello degli oggetti rimasti, quindi collegate ciascuno alla sottrazione corrispondente.
Risponde guardando i numeri senza contare gli oggetti nel disegno.
Chiedete di indicare da quale parte del disegno proviene ciascun numero.
Domande per verificare la comprensione
- Che cosa rappresenta ciascuno dei due numeri dell’espressione nel disegno?
- Mi fai vedere con degli oggetti o con un calcolo perché nell’esempio 8−3 fa 5?
- A quale condizione non corrispondono le opzioni che non hai scelto?
Usare la scheda e rivedere gli esercizi
Per prima cosa verificate che il bambino sappia spiegare perché nell’esempio ha scelto ① 8−3. Osservate se la parte rimasta e quella tolta, messe insieme, corrispondono al numero iniziale. Chiedete di scegliere un’espressione corretta tra le opzioni e di spiegare anche perché le altre non corrispondono alla situazione.
Prossimi esercizi
- Dopo aver verificato che la parte rimasta e quella tolta, messe insieme, corrispondano al numero iniziale, chiedete al bambino di spiegare di nuovo il procedimento con numeri diversi ma nelle stesse condizioni.
- Se fa fatica a spiegare da solo, sostituite i numeri dell’esempio con numeri più piccoli e verificate il calcolo con degli oggetti.