Guida per l’insegnamento
Osserva la figura e completa l’espressione
Collegare la situazione di togliere a un’espressione di sottrazione
Per trovare la parte rimasta, sottraete dal totale la parte tolta.
Cosa verificare prima
- Contare fino a 20
- Addizioni e sottrazioni con numeri di una cifra
Come guidare l’apprendimento
- Indicate nel disegno gli oggetti presenti all’inizio, quelli tolti e quelli rimasti, e contateli.
- Verificate che la situazione richieda di sottrarre dal numero iniziale il numero degli oggetti tolti.
- Contate gli oggetti tolti e quelli rimasti nel disegno e scrivete i due numeri negli spazi vuoti.
- Leggete l’espressione di sottrazione completata e verificate che il numero degli oggetti rimasti e quello degli oggetti tolti, sommati, diano il numero iniziale.
Esempi svolti
Nel disegno delle mele, × indica le mele mangiate e ● quelle rimaste: × × × ● ● ● ● ●. Osserva il disegno e completa i due spazi vuoti in 8−□=□.
- All’inizio ci sono 8 mele e quelle mangiate, indicate con ×, sono 3: scrivi 3 nel primo spazio.
- Le mele rimaste sono 5: scrivi 5 nel secondo spazio. L’espressione completa è 8−3=5.
- Verifica che 5+3=8 e confronta il disegno per controllare che 3 e 5 rappresentino rispettivamente le mele tolte e quelle rimaste.
Mostra le soluzioni degli esempi
3, 5Errori frequenti e come intervenire
Confondere il numero totale di oggetti nel disegno con il numero degli oggetti tolti.
Chiedete di individuare nel disegno il numero totale e quello degli oggetti tolti, poi di inserirli nell’espressione.
Risponde guardando i numeri senza contare gli oggetti nel disegno.
Chiedete di indicare da quale parte del disegno proviene ciascun numero.
Domande per verificare la comprensione
- Che cosa rappresenta ciascuno dei due numeri dell’espressione nel disegno?
- Mi fai vedere con degli oggetti o con un calcolo perché nell’esempio 8−3 fa 5?
- Se inserisci un valore nello spazio vuoto, i passaggi prima e dopo risultano corretti?
Usare la scheda e rivedere gli esercizi
Per prima cosa verificate che il bambino sappia spiegare il numero degli oggetti tolti, 3, e quello degli oggetti rimasti, 5, nell’esempio. Osservate se la parte rimasta e quella tolta, messe insieme, corrispondono al numero iniziale. Dopo aver completato i due spazi vuoti, chiedete di confrontare l’espressione completa con il disegno. Anche se la risposta è giusta, chiedete che cosa rappresenta nel disegno ciascun numero.
Prossimi esercizi
- Dopo aver verificato che la parte rimasta e quella tolta, messe insieme, corrispondano al numero iniziale, chiedete al bambino di spiegare di nuovo il procedimento con numeri diversi ma nelle stesse condizioni.
- Se fa fatica a spiegare da solo, sostituite i numeri dell’esempio con numeri più piccoli e verificate il calcolo con degli oggetti.