Guida per l’insegnamento
Completa l’espressione indicando il numero di unità uguali
Togliere le unità da 0.1
L’argomento di questa attività è «Togliere le unità da 0.1». Ci si esercita con l’attività «Completa l’espressione indicando il numero di unità uguali». Si controlla il numero di unità da 0.1 e si sottrae il numero di unità tolte per scrivere quante ne restano.
Cosa verificare prima
- Sapere che 10 unità da 0.1 formano 1
- Contare le unità da 0.1 ed eseguire le sottrazioni fondamentali con i numeri naturali
Come guidare l’apprendimento
- Controlla il numero di unità da 0.1 e sottrai il numero di unità tolte per scrivere quante ne restano.
- Leggi insieme le espressioni prima e dopo lo spazio vuoto. Individua l’unità o il numero necessario nel procedimento dato, poi sostituisci il valore trovato e verifica che i due membri siano uguali.
Esempi svolti
Se da 8 unità da 0.1 ne togli 3, 8 − 3 = [ ] unità. Scrivi il numero corretto nello spazio vuoto.
- Rappresenta la situazione: da 8 unità da 0.1 se ne tolgono 3.
- Se sottrai 3 da 8, ottieni 5.
- Il numero rimasto è formato da 5 unità da 0.1.
- Inserisci il numero trovato nell’espressione e verifica che 8 − 3 = 5.
- La risposta è 5 unità.
Mostra le soluzioni degli esempi
5 unitàErrori frequenti e come intervenire
Scrivere nello spazio vuoto il numero decimale rappresentato dalle unità rimaste invece del loro numero
Questo spazio vuoto chiede il numero di unità da 0.1. Se da 8 unità ne togli 3, ne restano 5: nello spazio scrivi 5, non 0.5.
Guardare soltanto la risposta e saltare il motivo del procedimento
Leggi insieme le espressioni prima e dopo lo spazio vuoto. Individua l’unità o il numero necessario nel procedimento dato, poi sostituisci il valore trovato e verifica che i due membri siano uguali.
Domande per verificare la comprensione
- Se togli 3 unità da 0.1 da 8 unità da 0.1, che cosa indicano rispettivamente 8 e 3?
- Riesci a verificare in un altro modo se il risultato che hai trovato è corretto?
- Quando completi l’espressione indicando il numero di unità uguali, che cosa controlli per prima cosa: i simboli delle operazioni o le unità delle posizioni? Spiega anche il perché.
Usare la scheda e rivedere gli esercizi
All’inizio, leggete insieme 3~5 problemi e lascia che il bambino svolga gli altri. Se sbaglia un problema in cui deve completare l’espressione indicando il numero di unità uguali, spiega di nuovo come sottrarre il numero di unità da 0.1, poi cambia i numeri e riproponi un solo problema per verificare. Osserva se gli stessi errori si ripetono, più che la velocità.
Prossimi esercizi
- Coprite la risposta dell’esempio «Se da 8 unità da 0.1 ne togli 3, 8 − 3 = □ unità» e risolvetelo di nuovo, poi applicate il procedimento a due nuovi problemi dello stesso tipo.
- Fate esercitare di nuovo solo il passaggio dell’attività «Completa l’espressione indicando il numero di unità uguali» che il bambino ha avuto difficoltà a spiegare. Se fatica a leggere i numeri, individua il problema con una tabella dei valori posizionali; se fatica con le operazioni, verifica con un calcolo con numeri naturali.