Guida per l’insegnamento
Scrivi i numeri nelle posizioni sulla retta dei numeri
Individuare la posizione dei numeri sulla retta numerica
Tacche a uguale distanza indicano intervalli numerici uguali. Controllate il numero di partenza e il valore di un intervallo per individuare la posizione.
Cosa verificare prima
- Ordine dei numeri
- Contare un intervallo alla volta
Come guidare l’apprendimento
- Leggete la tacca di partenza e il valore di un intervallo. Contate gli intervalli fino al punto o seguendo la freccia di spostamento, poi individuate il numero di arrivo.
- Leggete il numero di partenza sulla retta numerica.
- Usate i numeri sulle tacche vicine per determinare il valore di un intervallo.
- Non contate la tacca di partenza: contate gli intervalli percorsi e scrivete il numero corrispondente alla posizione.
Esempi svolti
Partendo da 0, quanto vale la posizione raggiunta dopo 6 intervalli verso destra, se ogni intervallo vale 1?
- Da 0 ci si sposta verso destra di 1 intervallo alla volta.
- Dopo 6 intervalli, il numero è 0+6=6.
Mostra le soluzioni degli esempi
6Errori frequenti e come intervenire
Contare la tacca di partenza come primo intervallo.
Fate contare gli intervalli facendo passare il dito nello spazio tra una tacca e l’altra.
Confondere il numero delle tacche con il numero degli intervalli tra le tacche.
Fate dire di quanto cambia il numero ogni volta che ci si sposta di un intervallo dalla tacca di partenza.
Domande per verificare la comprensione
- Quanto vale un intervallo tra due tacche?
- Mi fai vedere con degli oggetti o con un calcolo perché nell’esempio 0+6 fa 6?
- Come potresti rappresentare questo numero con degli oggetti o con gruppi per valore posizionale?
Usare la scheda e rivedere gli esercizi
Per prima cosa verificate che il bambino sappia spiegare la risposta 6 dell’esempio. Osservate se ha letto correttamente la distanza tra le tacche e la posizione del punto. Per i primi due esercizi chiedetegli di spiegare il procedimento; per i tre successivi lasciatelo lavorare da solo. Se ripete lo stesso errore, non aumentate i calcoli: rappresentate il problema con un disegno o con degli oggetti.
Prossimi esercizi
- Dopo aver verificato che abbia letto correttamente la distanza tra le tacche e la posizione del punto sulla retta numerica, chiedetegli di spiegare di nuovo usando altri numeri con le stesse caratteristiche.
- Se fa fatica a spiegare da solo, sostituite i numeri dell’esempio con numeri più piccoli e verificate usando degli oggetti.