Guida per l’insegnamento

Completa gli spazi vuoti nella sequenza dei multipli

Trovare i multipli

I multipli si ottengono moltiplicando un numero per i numeri naturali. I multipli ottenuti moltiplicando per numeri naturali consecutivi aumentano ogni volta di quel numero.

Cosa verificare prima

• Tabelline
• Divisioni esatte

Come guidare l’apprendimento

1. Verificare che la sequenza dei multipli aumenti sempre della stessa quantità e completare gli spazi vuoti.
2. Aggiungere ogni volta il numero dato per trovare i multipli mancanti nella sequenza.
3. Verificare che i numeri prima e dopo ciascuno spazio vuoto siano multipli consecutivi del numero dato.
4. Assicurarsi di aver completato tutti gli spazi vuoti nella sequenza.

Esempi svolti

Errori frequenti e come intervenire

Confondere i divisori con i multipli.

Distingueteli con un’espressione: i divisori sono numeri che dividono esattamente il numero dato; i multipli si ottengono moltiplicando il numero dato per un numero naturale.

Sommare automaticamente i numeri prima e dopo lo spazio vuoto.

Prima chiedete al bambino di dire che cosa rappresenta lo spazio vuoto, poi di scegliere il calcolo da fare.

Domande per verificare la comprensione

• Di quanto aumenta ogni volta questa sequenza di multipli?
• Mi fai vedere con degli oggetti o con un calcolo perché nell’esempio 12+6 fa 18?
• Dopo aver completato lo spazio vuoto, la sequenza aumenta sempre della stessa quantità dall’inizio alla fine?

Usare la scheda e rivedere gli esercizi

Per prima cosa, verificate che il bambino sappia spiegare la risposta 18 dell’esempio principale. Osservate se capisce di quanto aumenta la sequenza e se la regola continua a valere prima e dopo lo spazio vuoto. Dopo aver completato uno spazio, chiedetegli di rileggere tutta la sequenza. Anche se la risposta è corretta, verificate che sappia spiegare quale numero mancava e perché.

Prossimi esercizi

• Dopo aver completato lo spazio vuoto, verificate che l’intera sequenza aumenti ogni volta del numero dato; poi chiedetegli di spiegare di nuovo il procedimento con un altro numero e le stesse condizioni.
• Se fatica a spiegare da solo, sostituite i numeri dell’esempio principale con numeri più piccoli e verificate il risultato usando degli oggetti.