Guida per l’insegnamento
Conta a salti regolari sulla retta dei numeri
Contare a salti di 2, 5 e 10
Quando si conta a salti regolari, ogni volta si aggiunge sempre la stessa quantità.
Cosa verificare prima
- Capire il valore delle cifre in base alla posizione
- Addizioni e sottrazioni con numeri di una cifra o tabelline
Come guidare l’apprendimento
- Leggete la tacca di partenza e il valore di un intervallo. Seguite le frecce degli spostamenti, contate i salti e individuate il numero di arrivo.
- Individuate sulla retta numerica il numero di partenza e l’intervallo di ogni salto.
- Contate a salti in ordine, verificando che a ogni freccia si aggiunga sempre la stessa quantità.
- Verificate il numero di partenza, la quantità aggiunta a ogni salto e il numero di salti, poi dite il numero di arrivo.
Esempi svolti
Partendo da 2 sulla retta numerica, a quale numero si arriva con un salto di 2?
- Individuate sulla retta numerica il numero di partenza 2.
- Con un salto di 2 da 2 si arriva a 4.
- Il numero di arrivo è 4. Verificate che 4−2=2.
Mostra le soluzioni degli esempi
4Errori frequenti e come intervenire
Si conta la tacca di partenza come se fosse già stato fatto un salto.
Verificate che dalla tacca di partenza non è ancora stato fatto nessun salto e chiedete di contare una volta per ogni freccia percorsa.
Si confonde il numero di tacche con il numero degli intervalli tra le tacche.
Chiedete di dire quanto cambia il numero a ogni spostamento di un intervallo dalla tacca di partenza.
Domande per verificare la comprensione
- Da quale numero parti e di quanto salti ogni volta?
- Nell’esempio, perché con un salto di 2 da 2 si arriva a 4?
- Vuoi contare i salti indicando le frecce sulla retta numerica?
Usare la scheda e rivedere gli esercizi
Per prima cosa verificate che il bambino sappia spiegare perché nell’esempio il numero di arrivo è 4. Osservate se distingue il numero di partenza, l’intervallo di ogni salto e il numero dei salti. Chiedetegli di spiegare i primi due esercizi e poi di svolgerne tre da solo. Se l’errore si ripete, chiedetegli di contare a salti seguendo una freccia alla volta sulla retta numerica.
Prossimi esercizi
- Dopo aver verificato che distingue il numero di partenza, l’intervallo di ogni salto e il numero dei salti, chiedetegli di contare a salti di 2 partendo da un altro numero.
- Se ha difficoltà a spiegare in autonomia, partite da un numero piccolo e verificate seguendo una alla volta le frecce sulla retta numerica.