Guida per l’insegnamento
Completa gli spazi vuoti con i blocchi numerici
Comporre numeri entro 5
Impara la relazione tra un intero e le sue due parti: l’intero può essere scomposto in due parti oppure ricomposto a partire da esse.
Cosa verificare prima
- Contare la quantità totale
Come guidare l’apprendimento
- Distinguete l’intero e le due parti nel modello dei numeri e individuate quale parte corrisponde allo spazio vuoto.
- Distinguete il numero totale da quello della parte già indicata.
- Trovate la parte rimanente dividendo o unendo concretamente gli oggetti.
- Unite di nuovo le due parti e controllate che corrispondano all’intero.
Esempi svolti
Nel modello dei numeri l’intero è 5 e una parte è 2. Scrivi il numero corretto nello spazio vuoto in 2+□=5.
- L’intero è 5 e una parte è 2, quindi dobbiamo trovare la parte rimanente.
- 5-2=3; scrivete 3 nello spazio vuoto e controllate che 2+3=5.
Mostra le soluzioni degli esempi
3Errori frequenti e come intervenire
Scambiare la quantità di una parte per la quantità totale.
Fate associare l’intero e le due parti nel modello dei numeri a oggetti reali.
Sommare sempre il numero prima e quello dopo lo spazio vuoto.
Chiedete prima che cosa rappresenta lo spazio vuoto, poi fate scegliere il calcolo.
Domande per verificare la comprensione
- Quanti oggetti si dovrebbero ottenere unendo le due parti?
- Lo spazio vuoto rappresenta il totale o una parte?
- Se inserisci il numero mancante, la parte prima e quella dopo risultano entrambe corrette?
Usare la scheda e rivedere gli esercizi
Per prima cosa verificate che il bambino sappia spiegare la risposta 3 dell’esempio. Osservate se ha unito le due parti per ricomporre l’intero iniziale. Dopo aver completato uno spazio vuoto, fategli rileggere l’operazione o la sequenza. Anche se la risposta è corretta, chiedetegli quale numero mancava e perché.
Prossimi esercizi
- Dopo aver verificato che abbia unito le due parti per ricomporre l’intero iniziale, chiedetegli di spiegare di nuovo usando altri numeri con le stesse caratteristiche.
- Se fa fatica a spiegare da solo, sostituite i numeri dell’esempio con numeri più piccoli e verificate usando degli oggetti.