Guide pédagogique
Calculer en ligne avec plusieurs opérations
S’entraîner aux tables de multiplication mélangées
Vous aidez l’enfant à calculer rapidement le nombre d’objets dans des groupes identiques à l’aide des tables de multiplication et à comprendre les relations entre les trois nombres d’une multiplication.
Déroulement de la séance
- Commencez par résoudre un exercice en expliquant votre raisonnement à voix haute. Ensuite, laissez l’enfant calculer seul et lui lire le nombre ou la quantité représentés par sa réponse.
- Faites-lui associer le nombre d’objets dans chaque groupe et le nombre de groupes aux deux nombres de l’expression.
- Faites-lui ajouter ou retirer un groupe à un produit de la table qu’il connaît pour trouver un produit qu’il ne connaît pas.
- Faites-lui vérifier le produit à l’aide d’une addition répétée du même nombre ou d’une division.
Exemples corrigés
Calcule l’expression suivante : 7×8.
- Imagine 8 groupes de 7 objets.
- 7×8=56. C’est le résultat de l’addition répétée du même nombre, 7, 8 fois.
Voir les réponses aux exemples
56Erreurs fréquentes et pistes d’aide
L’enfant confond les facteurs dans les tables et donne le mauvais produit.
S’il hésite sur 7×8, faites-lui ajouter un groupe de 7 à 7×7=49 pour trouver 56. Invitez-le à vérifier que les groupes qu’il imagine correspondent bien à la table qu’il a mémorisée.
L’enfant écrit seulement le résultat du calcul sans expliquer son raisonnement.
Pour les deux premiers exercices, demandez-lui d’expliquer brièvement son calcul.
Questions pour vérifier la compréhension
- Si tu as 8 groupes de 7, combien de fois vas-tu additionner le même nombre ?
- Que devient le produit de 7×7 si tu ajoutes un groupe de 7 ?
- Quelle division peux-tu écrire pour vérifier en lisant l’expression à l’envers ?
Utiliser et corriger la fiche
La réponse de l’exemple de cette fiche est 56. Vous pouvez aider l’enfant à compter les groupes sur ses doigts ou à dessiner une disposition de points pour vérifier le produit de la table. Pour vérifier une multiplication qu’il ne connaît pas bien, faites-lui ajouter un groupe au produit de la multiplication voisine.
Pour aller plus loin
- Choisissez deux multiplications voisines dans la même table et vérifiez si leur produit varie de la taille d’un groupe.
- Après avoir énoncé un produit, demandez à l’enfant d’inventer une division associée à la multiplication correspondante.