Guide pédagogique
Corriger une démarche de calcul erronée
Soustractions dans les nombres jusqu’à 9
On soustrait les chiffres de même rang pour trouver ce qu’il reste ou l’écart entre deux nombres. Dans ce type d’exercice, le chiffre du haut est supérieur ou égal à celui du bas à chaque rang : on calcule sans décomposer d’unité.
Déroulement de la séance
- Vérifiez la démarche erronée étape par étape, en commençant par le haut. Repérez la première erreur, reprenez le calcul à partir de cette étape et écrivez la démarche correcte dans la case de droite.
- Alignez les chiffres de même rang du nombre à soustraire et du nombre de départ.
- Soustrayez les chiffres de bas en haut, en commençant par les unités.
- Vérifiez que la différence ajoutée au nombre soustrait redonne le nombre de départ.
Exemples corrigés
Calcule 8 − 3. Un élève a écrit « 6 » comme réponse. Corrige cette réponse.
- Ne considère pas automatiquement la réponse de l’élève comme juste ; vérifie l’énoncé de départ et le calcul.
- Unités : 8−3=5.
- La différence est 5. Vérifiez avec l’addition 5+3=8.
- La réponse corrigée est donc 5. Indique l’étape ou la relation où l’erreur s’est produite.
Voir les réponses aux exemples
5Erreurs fréquentes et pistes d’aide
L’enfant additionne au lieu de soustraire ou inverse les nombres du haut et du bas.
Retirez réellement la quantité à soustraire de la quantité de départ et comptez ce qu’il reste. Faites-lui dire, pour chaque rang, de quel nombre il soustrait l’autre.
L’enfant change seulement la réponse et laisse les étapes intermédiaires erronées.
Demandez-lui de dire quelle est la première étape incorrecte et pourquoi il la corrige.
Questions pour vérifier la compréhension
- Si tu ajoutes le nombre soustrait à la différence, retrouves-tu le nombre de départ ?
- Peux-tu montrer avec des objets ou un calcul pourquoi 8−3=5 dans l’exemple ?
- Quelle est la première étape du calcul qui mène à la réponse erronée ?
Utiliser et corriger la fiche
Commencez par vérifier que l’enfant peut expliquer la réponse 5 de l’exemple corrigé. Observez s’il comprend que la partie restante et la partie retirée réunies donnent la quantité de départ. Ne le laissez pas corriger la réponse dès qu’il la voit : demandez-lui de repérer, comme dans l’exemple, le premier calcul incorrect et d’expliquer pourquoi.
Pour aller plus loin
- Après avoir vérifié que la partie restante et la partie retirée réunies donnent la quantité de départ, faites-lui expliquer la même situation avec d’autres nombres.
- S’il a du mal à expliquer seul, remplacez les nombres de l’exemple corrigé par de plus petits nombres et vérifiez avec des objets.