Guide pédagogique
Calculer en ligne
Soustraire un nombre à un chiffre de 10
Apprenez à soustraire les chiffres de même rang et, si nécessaire, à décomposer un groupement du rang de gauche en 10 unités.
Déroulement de la séance
- Commencez par résoudre un exercice en l’expliquant à voix haute. Ensuite, laissez l’enfant calculer seul et lire le nombre ou la quantité représentés par sa réponse.
- Vérifiez que 10 est composé de 1 dizaine et de 0 unité.
- On ne peut pas soustraire un nombre à un chiffre à partir de 0 unité : décomposez la dizaine en 10 unités pour effectuer le calcul.
- Vérifiez que le chiffre des dizaines est devenu 0 et contrôlez le résultat en ajoutant le nombre soustrait à l’écart pour retrouver 10.
Exemples corrigés
Calculez 10 − 6.
- On ne peut pas soustraire 6 de 0 unité. On décompose une dizaine à gauche : il y a alors 10 unités à ce rang.
- Rang des unités : 10−6=4.
- Rang des dizaines : 0−0=0.
- L’écart est 4. Vérifiez avec 4+6=10.
Voir les réponses aux exemples
4Erreurs fréquentes et pistes d’aide
Après avoir décomposé une dizaine, l’enfant laisse le chiffre du rang de gauche inchangé.
Utilisez un matériel de numération pour décomposer un groupement. Faites-lui vérifier que la dizaine devient 0 et que le chiffre des unités devient 10.
L’enfant écrit seulement le résultat du calcul sans expliquer sa démarche.
Pour les deux premiers exercices, demandez-lui d’expliquer brièvement la raison de son calcul.
Questions pour vérifier la compréhension
- Que devient le rang de gauche lorsque tu en prends un groupement ?
- Peux-tu montrer avec des objets ou un calcul pourquoi 10−6 vaut 4 dans l’exemple ?
- Comment représenterais-tu ce nombre avec des objets ou des groupements par rang ?
Utiliser et corriger la fiche
Commencez par vérifier que l’enfant peut expliquer la réponse 4 de l’exemple. Observez si l’addition de la partie restante et de la partie soustraite donne le nombre de départ. Demandez-lui d’expliquer sa démarche pour les deux premiers exercices, puis laissez-le faire seul les trois suivants. Si la même erreur se répète, n’augmentez pas le nombre de calculs : représentez plutôt l’exercice avec un dessin ou des objets.
Pour aller plus loin
- Après avoir vérifié que l’addition de la partie restante et de la partie soustraite donne le nombre de départ, demandez-lui de réexpliquer avec d’autres nombres soumis aux mêmes conditions.
- S’il a du mal à expliquer seul, vérifiez directement l’exemple avec 10 objets.