Guide pédagogique

Choisir le calcul correspondant à l’illustration

Associer une situation de retrait à une soustraction

Vous soustrayez la partie retirée du tout pour trouver la partie restante.

Déroulement de la séance

  1. Dans l’illustration, montrez les objets présents au départ, ceux qui ont été retirés et ceux qui restent, puis comptez-les.
  2. Vérifiez qu’il s’agit d’une situation où l’on retire une quantité du nombre de départ.
  3. Examinez si les deux nombres et le signe opératoire de chaque proposition correspondent à la situation représentée.
  4. Entourez une seule égalité qui convient et demandez à l’enfant d’expliquer ce que représentent chacun de ses deux nombres.

Exemples corrigés

Dans l’illustration des pommes, × représente les pommes mangées et ● les pommes restantes : × × × ● ● ● ● ●. Choisissez et entourez le calcul correspondant à l’illustration : ① 8−3 ② 8−5 ③ 8+3.

  1. Il y a 8 pommes au départ, dont 3 pommes mangées représentées par ×.
  2. On retire 3 pommes des 8, donc le calcul est 8−3 et il reste 5 pommes. Vérifiez avec 5+3=8.
  3. Entourez donc ① 8−3, le calcul qui correspond à l’illustration.
Voir les réponses aux exemples① 8−3

Erreurs fréquentes et pistes d’aide

L’enfant confond la quantité retirée et la quantité restante dans l’illustration.

Faites-lui montrer les quantités de départ, retirée et restante, puis associer la bonne soustraction à la situation.

L’enfant répond en regardant les chiffres sans compter les objets de l’illustration.

Demandez-lui de montrer à quelle partie de l’illustration correspond chaque nombre.

Questions pour vérifier la compréhension

Utiliser et corriger la fiche

Commencez par vérifier que l’enfant peut expliquer pourquoi il a choisi ① 8−3 dans l’exemple. Observez si la partie restante et la partie retirée réunies donnent le nombre de départ. Demandez-lui de choisir le calcul qui convient et d’expliquer aussi pourquoi les autres propositions ne correspondent pas à la situation.

Pour aller plus loin