Guide pédagogique
Compléter le calcul à partir de l’illustration
Associer une situation de retrait à une soustraction
Vous soustrayez la partie retirée du tout pour trouver la partie restante.
Déroulement de la séance
- Dans l’illustration, montrez les objets présents au départ, ceux qui ont été retirés et ceux qui restent, puis comptez-les.
- Vérifiez qu’il s’agit d’une situation où l’on retire une quantité du nombre de départ.
- Comptez les objets retirés et les objets restants dans l’illustration, puis inscrivez ces nombres dans les cases vides.
- Lisez la soustraction complétée et vérifiez que la quantité restante et la quantité retirée réunies donnent le nombre de départ.
Exemples corrigés
Dans l’illustration des pommes, × représente les pommes mangées et ● les pommes restantes : × × × ● ● ● ● ●. Complétez les deux cases vides de 8−□=□ à l’aide de l’illustration.
- Il y a 8 pommes au départ et 3 pommes mangées, représentées par ×. Écrivez 3 dans la première case.
- Il reste 5 pommes. Écrivez 5 dans la deuxième case. L’égalité complétée est 8−3=5.
- Vérifiez que 5+3=8, puis comparez l’égalité à l’illustration pour vérifier que 3 et 5 représentent respectivement les pommes retirées et celles qui restent.
Voir les réponses aux exemples
3, 5Erreurs fréquentes et pistes d’aide
L’enfant confond le nombre total d’objets de l’illustration et le nombre d’objets retirés.
Faites-lui repérer dans l’illustration le nombre total et le nombre d’objets retirés, puis inscrire ces nombres dans l’égalité.
L’enfant répond en regardant les chiffres sans compter les objets de l’illustration.
Demandez-lui de montrer à quelle partie de l’illustration correspond chaque nombre.
Questions pour vérifier la compréhension
- Que représente chacun des deux nombres du calcul dans l’illustration ?
- Peux-tu me montrer avec des objets ou un calcul pourquoi 8−3 donne 5 dans l’exemple ?
- Si on inscrit des nombres dans les cases vides, est-ce que les étapes avant et après sont toutes les deux correctes ?
Utiliser et corriger la fiche
Commencez par vérifier que l’enfant peut expliquer les nombres 3, qui correspond à la quantité retirée, et 5, qui correspond à la quantité restante, dans l’exemple. Observez si la partie restante et la partie retirée réunies donnent le nombre de départ. Après avoir rempli les deux cases vides, demandez-lui de comparer l’égalité complétée à l’illustration. Même s’il trouve la bonne réponse, vérifiez à quelle partie de l’illustration correspond chacun des nombres.
Pour aller plus loin
- Après avoir vérifié que la partie restante et la partie retirée réunies donnent le nombre de départ, demandez-lui de l’expliquer à nouveau avec d’autres nombres soumis aux mêmes conditions.
- S’il a du mal à expliquer seul, remplacez les nombres de l’exemple par de plus petits nombres et vérifiez avec des objets.