Guide pédagogique
Compléter le calcul à partir de l’illustration
Associer l’écart entre deux quantités à une soustraction
Pour calculer l’écart entre deux quantités, soustrayez la plus petite de la plus grande.
Déroulement de la séance
- Faites-lui montrer et compter séparément les deux quantités à comparer dans l’illustration, puis déterminer laquelle est la plus grande.
- Distinguez les deux quantités comparées dans l’illustration et leur écart.
- Représentez la situation avec un dessin ou des objets et demandez quel calcul convient.
- Écrivez la plus grande quantité, la plus petite et l’écart dans les cases □, puis lisez le calcul complété.
Exemples corrigés
Observez le dessin représentant 8 balles rouges et 3 balles bleues, puis complétez □−□=□ pour obtenir : quantité la plus grande − quantité la plus petite = écart.
- La plus grande quantité est 8 et la plus petite est 3. Écrivez 8 dans la première case et 3 dans la deuxième.
- 8−3=5, donc l’écart est 5. Vérifiez avec 5+3=8.
- Écrivez 5 dans la troisième case et vérifiez que le calcul complété 8−3=5 correspond à l’illustration.
Voir les réponses aux exemples
Dans l’ordre : 8, 3, 5 (8−3=5)Erreurs fréquentes et pistes d’aide
L’enfant inverse la plus grande et la plus petite quantité de l’illustration dans le calcul.
Faites-lui repérer séparément la plus grande et la plus petite quantité dans l’illustration, puis les écrire à la bonne place dans le calcul.
L’enfant répond en regardant seulement les nombres, sans compter les objets de l’illustration.
Demandez-lui de montrer quelle partie de l’illustration correspond à chaque nombre.
Questions pour vérifier la compréhension
- Que représentent chacun des deux nombres du calcul dans l’illustration ?
- Peux-tu montrer avec des objets ou un calcul pourquoi 8−3 vaut 5 dans l’exemple ?
- Les nombres que tu as écrits dans chaque case correspondent-ils respectivement à la plus grande quantité, à la plus petite et à l’écart dans l’illustration ?
Utiliser et corriger la fiche
Commencez par vérifier que l’enfant peut expliquer ce que représentent les nombres 8, 3 et 5 écrits dans les cases de l’exemple. Observez s’il comprend que l’écart entre deux quantités s’obtient en soustrayant la plus petite de la plus grande. Après avoir rempli une case, demandez-lui de relire le calcul. Même si la réponse est juste, vérifiez pourquoi ces nombres étaient manquants.
Pour aller plus loin
- Après avoir vérifié que soustraire la plus petite quantité à la plus grande donne leur écart, demandez-lui de réexpliquer avec d’autres nombres soumis aux mêmes conditions.
- S’il a du mal à expliquer seul, remplacez les nombres de l’exemple par de plus petits nombres et vérifiez avec des objets.